翠鳥的課程教學設計
課文說明：
課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字裡行間流露出我們對翠鳥的喜愛之情。
教學目標：
1、透過學習課文，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性，激發學生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情。
2、在讀清每句話的意思的基礎上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內容。
3、學習用總 分的方法寫一段話的方法。
4、練習背誦第二段。
教學重點：分清主次，找出段的主要內容。
教學難點：理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內容。
教學過程：
一、導人新課：
板書課題：18翠鳥
齊讀課題。
你想知道什麼？學生質疑。
我們就帶著大家的問提，深入學習課文。
二、出示教學目標。
三、學習第一自然段。
1、默讀思考：這一段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點？
2、課文按什麼順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的？
3、讀一讀有鮮豔一詞的句予，聯絡上下文理解鮮豔一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥顏色非常鮮豔講具體的.？
4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什麼樣的感情？
5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什麼？
6、指導有語氣朗讀課文。
四、學習第二自然段：
1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話？
2、指名讀一讀，說一說，每句話講的什麼意思？
（1）疾飛、一眨眼、又、輕輕地停說明什麼？
（2）儘管可還是說明什麼？
（3）葦稈搖晃，水波盪漾都與翠鳥的哪些動作有關？這句話說明了什麼？
3、分組討論：（投影）
（1 ）這一段講了幾層意思？
（2）這一段主要講了什麼內容？
4、指導有語氣地朗讀裸文。
5、按等待、發現、叼走的順序說一說翠鳥捉魚的過程。
（投影）填課文內容填空：
四、學習第三自然殷。
1、齊讀第三段。
2、這段講了幾層意思？主要告訴我們什麼？
3、從哪些地方可以看出我們喜愛翠鳥？
4、指導有語氣朗讀課文。
五、放錄象。進一步體會翠鳥的外形和活動特點。
六、齊讀全文。
七、小結。
板書設計：
顏色鮮豔 小巧玲攏
18 翠鳥 目光銳利 動作敏捷
住在石壁上 不容易捉
習題：
一、根據意思寫詞語。
又鮮明又美麗 （ ）
飛得很快 （ ）
眼睛感覺靈敏 （ ）
只可以看到，但看起來不很清楚 （ ）
形容時間極短 （ ）
二、在括號裡填上合適的詞語。
顏色（ ） 羽毛（ ） 眼睛（ ） 水波（ ）