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翠鳥的課程教學設計

翠鳥的課程教學設計

  課文說明:

  課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性,字裡行間流露出我們對翠鳥的喜愛之情。

  教學目標:

  1、透過學習課文,使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性,激發學生喜愛動物,熱愛大自然的思想感情。

  2、在讀清每句話的意思的基礎上,理解一段話講了幾層意思,抓住段的主要內容。

  3、學習用總 分的方法寫一段話的方法。

  4、練習背誦第二段。

  教學重點:分清主次,找出段的主要內容。

  教學難點:理解第二段話講了幾層意思,抓住段的主要內容。

  教學過程:

  一、導人新課:

  板書課題:18翠鳥

  齊讀課題。

  你想知道什麼?學生質疑。

  我們就帶著大家的問提,深入學習課文。

  二、出示教學目標。

  三、學習第一自然段。

  1、默讀思考:這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點?

  2、課文按什麼順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?

  3、讀一讀有鮮豔一詞的句予,聯絡上下文理解鮮豔一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥顏色非常鮮豔講具體的.?

  4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什麼樣的感情?

  5、這一自然段講了哪幾層意思,主要告訴我們什麼?

  6、指導有語氣朗讀課文。

  四、學習第二自然段:

  1、自由朗讀,思考,這一段有幾甸話?

  2、指名讀一讀,說一說,每句話講的什麼意思?

  (1)疾飛、一眨眼、又、輕輕地停說明什麼?

  (2)儘管可還是說明什麼?

  (3)葦稈搖晃,水波盪漾都與翠鳥的哪些動作有關?這句話說明了什麼?

  3、分組討論:(投影)

  (1 )這一段講了幾層意思?

  (2)這一段主要講了什麼內容?

  4、指導有語氣地朗讀裸文。

  5、按等待、發現、叼走的順序說一說翠鳥捉魚的過程。

  (投影)填課文內容填空:

  四、學習第三自然殷。

  1、齊讀第三段。

  2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什麼?

  3、從哪些地方可以看出我們喜愛翠鳥?

  4、指導有語氣朗讀課文。

  五、放錄象。進一步體會翠鳥的外形和活動特點。

  六、齊讀全文。

  七、小結。

  板書設計:

  顏色鮮豔 小巧玲攏

  18 翠鳥 目光銳利 動作敏捷

  住在石壁上 不容易捉

  習題:

  一、根據意思寫詞語。

  又鮮明又美麗 ( )

  飛得很快 ( )

  眼睛感覺靈敏 ( )

  只可以看到,但看起來不很清楚 ( )

  形容時間極短 ( )

  二、在括號裡填上合適的詞語。

  顏色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )