八年級音樂上冊《彩雲追月》教學設計
教學目標
1、能用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲《彩雲追月》。
2、透過各種音樂活動，使學生能夠掌握切分音節奏，並能用各種音樂的形式來表現歌曲。
3、學生能體會歌曲情緒，並能用音樂的形式來表達自己的感情。
教學重點
能掌握切分音節奏，用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。
教學難點
透過小組合作，能按要求處理、表現歌曲。
教具準備多媒體課件
教學過程
一、情境匯入
1、課前聽《彩雲追月》廣東音樂
2、節奏練習認一認：——“切分音”及“切分節奏”
XXXXX用加了連線的`切分音節奏配上詞語念一念感受歌曲旋律，體會歌詞意境：——詩朗誦教師有感情的朗誦。
二、寓教於樂
1、學生聽賞《彩雲追月》FLASH。感受歌曲。
2、選擇：節奏——平穩的情緒——抒情的速度——稍慢的
3、用LU哼唱邊唱邊找切分節奏學生回答，點出方塊底色
4、看著歌譜，把這些地方唱一唱，跟鋼琴
5、聽範唱（童聲）開口默唱，注意範唱聲音
6、跟琴直接唱老師發現有問題的地方重點解決單獨唱一唱波音，倚音更加表達出激動的情緒，跟教師模仿一下
7、跟琴完整演唱帶著感情，注意聲音
處理歌曲
1、比較法，講解切分節奏在本課的作用師：在這首歌曲，大量使用了切分節奏，它起到了什麼樣的作用呢？下面老師用兩種不同的節奏來唱一唱（第一樂句）大家來聽一聽，哪種節奏表達這種思念之情更深更切？
616535……
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2、在長音處加上切分節奏，用BONG帶著音高演唱
注意：
1）、用手指尖輕輕敲擊掌心，根據音高將手勢放在“高、中、低”三個位置
2）、聲音輕輕的
3）、節奏平穩
4、速度不要越唱越快
3、加上漸強漸弱記號唱一唱
4、完整演唱
三小結
讓我們在深情的歌聲中走出教室。