五年級上冊難忘的一課教學設計
學習目標
1.認識2個生字.
2.瞭解課文所講的故事,從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意.
3.有感情地朗讀課文.
課前準備
1.瞭解臺灣自古以來就是中國領土的歷史.
2.蒐集日本在第二次世界大戰中對中國進行侵略的資料.
教學過程
激情匯入,揭示課題
同學們，你們每天都在學校上課，哪一節課給你留下了深刻的印象?請你說一說是一節什麼樣的課使你難忘.
是的，這些課會讓你終身難忘.今天所學課文的作者也有一堂難忘的課(邊說邊板書：難忘的一課).今天，我們共同來了解這是一節怎樣的課，為什麼會使作者終身難忘呢?會不會也讓你難忘呢?
初讀課文，整體感知
讀準字音，讀通句子，自己認為有難度的地方多讀幾遍，之後同桌互查.
藉助工具書或聯絡上下文及生活實際等方法瞭解不懂的詞語，之後小組內交流.
讀讀想想：文章講了一件什麼事?你還有什麼不懂的問題?
深入閱讀.體會情感
細讀課文，用“——”畫出“我是中國人，我愛中國.”在文章中出現了幾次?
再讀，想一想，每一次都是在什麼情況下出現的?
三讀，結合自己的理解試著在旁邊做些批註.
全班交流、彙報、體會情感.
第一次，老師在黑板上一筆一畫地寫，寫得認真吃力，說明什麼?(“光復”不久，老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體現了對祖國的愛.)之後練讀.
第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴肅認真，說明了什麼?(表現出強烈的'愛國之情.)之後練讀.
第三次，“我”激動地說，表明了什麼?(表達了我濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感和民族精神.)之後練讀.
朗讀全文,總結提高
你認為課文哪部分最令你感動，就練習讀哪一部分.
指名讀，全班評議，再讀.
全班齊讀，再次體會“我是中國人，我愛中國.”所表達的情感.
總結昇華.情感延伸
“一國兩制”的政策使香港於1997年7月1日回到祖國懷抱；澳門於1999年12月20日迴歸祖國.不久的將來，臺灣人民也一定會回到祖國的懷抱.因為我們都是中國人.
課文學完了，你最想說什麼?