三年級數學《秒的認識》的教學設計
教學內容：
人教版小學數學三年級上冊第59頁～61頁的內容。
教學目標：
1．認識時間單位秒，知道分與秒的關係，初步建立秒的時間概念。
2．透過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。
3．藉助生活例項和實踐活動，培養遵守、愛惜時間的意識和習慣。
教學重點：
建立時、分、秒的時間概念。
教學難點：
建立時、分、秒的時間概念。
教學過程：
一、匯入新課：
引出秒的概念。
1．出示第59頁主題圖，請同學們說一說圖中的人們在做什麼？
（在春節聯歡晚會上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時：十、九、八、七、……二、一）
2．老師提問：人們倒計時時喊的“十、九、八、七、……二、一”每個數字之間經歷多長時間？（1秒）
師小結：計量很短的'時間，常用比分更小的單位――秒，今天就來認識秒。
二、學習新知：
1．出示獨立學習任務單：
請仔細觀察鐘面，想一想鐘的哪一根指標叫做秒針嗎？你知道它是怎樣計時的呢？
（1）透過觀察，我知道秒針是鐘上 的那一根。
（2）秒針走一小格的時間是 秒，從12走到1就是走了 秒，從2走到4走了 秒。
（3）秒針走一圈就是走了 秒，也就是 分鐘。
（4）秒針走一圈，分針走了 格。也就是1分=______秒。
學生彙報
出示課件，演示秒針走一圈，同時板書：1分=60秒
2．感受一下1秒鐘有多長。
（1）拍手練習：跟著鐘錶的“嘀嗒”聲，每秒拍一下手。
（2）你能在1秒鐘裡做什麼事呢？先試一試，再告訴同桌。
3．出示有秒針的實物鐘錶，共同感受1分鐘有多長。
請同學們談感受。（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘也過得很快）
4．出示課本61頁做一做第2題，瞭解1分鐘可以做哪些事情。
你能在1分鐘裡做幾道口算題呢？試一試！
三、鞏固練習：
1．在括號裡填上合適的時間單位。
大約每天睡9（ ） 穿衣服大約需要20（ ）
燒一殼開水大約需要25（ ）
2．瞭解一下自己小組同學的50米跑的成績，並記錄下來。
3．填一填。
人1分鐘脈搏跳（ ）下，1分鐘做（ ）道題
1分鐘寫（ ）個字。
4．填空：
深呼吸1次用（ ）秒，15秒內能深呼吸（ ）次。
從1數到30用了（ ）秒。
1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分
5．繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？
四、課堂小結：
我們今天學習了秒的認識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學們從現在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間的主人吧