《你看那兒就是我們村》教學設計
教學目標:
1、會正確拼讀課文中注音的字，能，確定帶點字在詞中的意思。
2、能有感情朗讀課文，讀出對“我們村”日益繁榮昌盛的喜悅之情和自豪之感。
3、感受我國農村在改革開放春風的沐浴下日新月異的變化、
教學難點:
掌握本文的記敘順序(以時間推移為序),從文中描寫”我們村”的變化及村民們神態語言的語句中,體會農村變化之大和村民們的喜悅、自豪的情感、
課前準備:
幻燈片 投影儀 錄音機 磁帶
課時安排: 2課時
第一課時
一、揭示課題，引入自學。
1、看圖：小女孩用手指著前方告訴叔叔什麼？
2、這題目是回答什麼問題的？
3、題目中哪個詞該讀重音？
4、齊讀課題。
5、這“那兒”到底指什麼呢？（引入自學）
二、自學。
結合彩圖，初讀課文，瞭解課文大意，完成小黑板上 的兩個內容：
1、課文中劃出每一自然段中，“那兒”具體指的是什麼？
2、找出每段中表示時間的詞語，說說從這些詞語中我 們可以體會到什麼？
三、檢查自學，分析課文。
1、講解第1自然段。
(1)課文第1自然段中的“那兒”指的是什麼？（板 書白楊樹）
(2)為什麼它可以作為“我們村”的標誌？這裡的“總” 字表示什麼意思？
(3)從圖中找出白楊樹。，確定“聳立”的“聳” 字的意思。
(4)齊讀第1自然段。
2、講解第2自然段。
(1)抽讀第1自然段。
(2)什麼時候村裡辦起了什麼？（板書：前幾年）
(3)酒廠的煙囪是什麼樣子的？
(4)這段話裡的“那兒”指的是什麼？（板書：酒廠 的煙囪）
(5) 看圖說說：為什麼不用白揚樹而用酒廠的煙囪作 標誌呢？
(6) 辦酒廠可看出農民的經濟起了什麼變化？
(7)齊讀第2自然段。
3、講解第3自然段。
(1)近兩年，我們村的標誌是什麼？（板書：近兩年、 綜合大樓）
(2)為什麼又要用綜合大樓作為我們村的標誌呢？
(3) 理解：“嶄新”和“顯眼”的意思。
(4) 從這裡可看出農民的生活又有什麼變化。
(5) 齊讀第3自然段。
4、講解第4自然段。
(1)看第4自然段，找出表示時間的詞和標誌我們村 的事物。（板書：今年、自來水塔）
(2) 看圖說說為什麼自來水塔可以作為我們村的標 志？
(3)理解“頂天立地”的意思。
(4) 家家都有自來水，說明農民的生活又有什麼新的 變化？
(5)齊讀第4自然段。
5、齊讀第5自然段。
過不了多久,我們村又會有什麼變化呢?
四、結合板書小結
從“以前——前幾年——近兩年——今年——過不了多久”我們可以體會到什麼？
第二課時
一、啟發談話，明確目標
二、朗讀指導
仔細讀每一段的.最後一句話，說說“我們村”的人在回答時的神態、舉止有什麼變化？
1、指導朗讀第一自然段。
(1) 我們村只有那棵白楊樹可以作為村的標誌，在這 種情況下人們回答時的神態、舉止會是怎樣的？
(2)這一段我們用怎樣的語氣？
(3)聽錄音。
(4)學生練讀。
2、指導朗讀第二自然段。
(1)村裡辦起了酒廠，人們的心情怎樣？
(2) 這段用怎樣的語氣讀？
(3) 聽錄音。
(4)學生練讀。
3、指導朗讀三、四、五自然段，教法同上。
4、有感情地朗讀全文。
三、小結
四、課外作業
1、收集家鄉橫峰在改革開放以後巨大變化的資料。
2、想象一下20年後的橫峰是怎樣的,請寫一寫。
板書
你看,那兒就是我們村
以前 白楊樹
前幾年 酒廠煙囪
近兩年 綜合大樓
今年 自來水塔
過不了多久 比自來水塔更雄偉的建築