教學設計蘇教版《習作3》
教學目標：
1、選擇自己喜歡的美味寫下來，突出它的色、香、味、形。
2、能在敘述的過程中融入自己的心理體驗。
3、透過互動，培養小組合作意識和創新意識。能夠完整地聽完別人的介紹，並進行簡單評價。
教學過程：
一、引入：
同學們，人們常說民以食為天，無論你走到哪，總能品嚐到當地的.獨具風味的菜餚。比如說：北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，柳州的螺螄粉等，是否有垂涎三尺的感覺？
二、範例引用
1、開門見山，著名一詞道出了鴨血粉絲湯的名氣不小。
2、描寫鴨血粉絲湯的看相好，運用了數量詞、形容詞、表示顏色的詞寫出其的看相，令人垂涎三尺。
3、寫鴨血粉絲湯的做法，按順序，配料清。
4、品嚐鴨血粉絲湯，動作描寫十分細緻，如吸進、舔、咀嚼、品嚐等，將品嚐描寫得形象逼真。
5、吃鴨血粉絲湯的一次經歷，使文章添趣不少。
三、創設情境，介紹美味
1、模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味
介紹：喜歡的美味佳餚的色香味形
評價：聽了他的介紹，我看見有人的口水直流三千尺，有人目瞪口呆，你覺得他的介紹哪些地方吸引你？你有哪些合理的建議？
2、模擬在飯店吃飯後的場景
這道菜的味道真不錯！我真想自己試著做一做，行嗎？
口頭練說：製作說明書（包括製作原料、製作過程及注意事項）
小組討論代表發言集體評議
四、現場採訪，表達感受
你品嚐後有何感受？
提示：表達的感受形式不一，可寫一首小詩、可寫一段廣告詞、也可引用前人的評價等。
五、關注細節，充滿情趣
1、你是怎麼品嚐這道美味的？有沒有聽說過關於它的傳說？只有寫出其中的一些細節，習作才會生動，充滿情趣。
2、你一定非常喜歡自己介紹的這道美味吧！把你與這道菜的故事講給大家聽，好嗎？
六、個人習作，表達體驗