大海睡了第二課時的教學設計
教學目標
1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、學習朗讀、背誦的.方法。
3、理解課文內容，體會大海的溫柔和可愛。
重點難點
能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學簡要過程及重、難點的突破
一、天天練：
1、認讀生字詞。2、指名朗讀課文。
二、精讀訓練：
1、出示：風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜裡，大海睡覺了。
（1）指名讀。其餘同學思考：這句話告訴我們大海什麼時候睡覺？（深夜裡）深夜裡，大海睡覺了。從哪兒看出大海睡覺了？（風兒不鬧了，浪兒不笑了）那白天的大海肯定是——（又“鬧”又“笑”）像——（頑皮的孩子）（2）指導朗讀。
風兒/不鬧不，浪兒/不笑了，
深夜裡，大海/睡覺了。
師：大海玩累了，大海睡覺了，讓我們輕輕地讀，別吵了她。自由練讀，指名讀。
1、 出示：她抱著明月，她揹著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
指名讀。大海睡得多香啊。這一個長句裡你最喜歡哪兩句？為什麼？體會朗讀。
她/抱著明月，她/揹著星星，那輕輕的/潮聲啊，是她/睡熟的鼾聲。（自由練讀、指名讀）
三、指導背誦
1、看圖試背。2、指名讀。3、配音樂齊背。
實施修改意見
加上動作表演讀、背，最後打著鼾聲睡著，入境。
精搜彩集創信意息
精彩創意：
這一個長句裡你最喜歡哪兩句？為什麼？體會朗讀。
她/抱著明月，她/揹著星星，那輕輕的/潮聲啊，是她/睡熟的鼾聲。（自由練讀、指名讀）
實施修改意見
作實業踐設活計動
1、 描紅寫生字兩遍
仿寫生字二遍
2、背誦課文
實施修改意見
教學札記