簡單的分數加法優秀教學設計
篇一：人教新課標三年級數學上冊教案
教學目標
1．知識目標：使學生透過觀察，初步理解簡單的同分母分數加法的算理，並能正確計算。
2．能力目標：使學生初步知道一個分數的分子、分母相同時，這個分數就是“l”，從而加深對分數的知識。
3．情感目標：培養學生抽象概括與觀察類推的能力。
教學重點
1．理解同分母分數加法的算理。
2．會計算簡單的同分母分數加法。
教學難點
理解同分母分數加法的算理。
教學過程
一、鋪墊孕伏
1．複習舊知：
（1）用分數表示圖中塗色部分（投影）
問：
是幾個
（2）填空
？
是幾個
？
是幾個
？
是4個
是（）
是（）個
是（）個
。
（3）口算並說明計算理由
30＋280 56＋6 139＋20
二、探究新知
1．匯入新授。
這樣的分數加法應該怎樣計算呢？這節課我們就來學習簡單的分數加法。 （板書：簡單的分數加法）
2．教學例1。
（l）出示例1
一張長方形紙，做紙花用去
，做小旗用去
，一共用去這張紙的幾分之幾？
（2）分析數量關係，列出算式。
1
教師板書：
教師提問：這道題應該怎樣想呢？
是2個
，
是1個
，2個
加上1個
是3個
，就是
。因此
（板書：
）
（3）計算並說出思考過程
3．教學例2。
（1）（課件演示：分數加法例2）
提問：怎樣列式？
（板書：
）
思考：
得多少？你是怎麼想的？
（2）教師出示圖片，板書
（3）再讓學生說
4．練習。
（1）口答：
的思考過程。
（2）計算並說思考過程。
提問：“1”用分數怎樣表示？（可表示為
篇二：人教新課標三年級數學上冊教案分數的簡單計算教學設計
分數的簡單計算
學習目標
1. 知識目標
使學生會計算簡單的同分母分數的加、減法。
2. 能力目標
在理解分數意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題。
3. 情感目標
培養學生自主學習的精神，動手操作能力和解決問題的能力。
教學重點與難點
會計算簡單的同分母分數的加、減法。
教學過程
一、複習準備
1．口算並說明是怎樣計算的。
46－5 120＋1350－20 76－24師：計算單位相同才可以直接相加減。
2．填空：
二、匯入新課
1．把一個西瓜平均分成8份。(課件演示)
提問：①老師把這個西瓜怎麼分的？你有幾種分法？②一份是它的幾分之幾？（）③兩份呢？（）
這個西瓜平均分成8份，如果8份都取了，應該用什麼數表示？(說明就是)提問：這幾個分數有什麼相同的地方？有什麼不同的地方？ (這幾個分數的分母相同，所取的份數不同)
1
小林吃了2塊，小莉吃了1塊，她們倆誰吃的多一些？（學生討論）
老師引導學生歸結問題為分母相同的分數相加，對於這樣的問題，應該怎麼計算呢？這就是我們這節課要學習的內容。（板書課題）
讓學生討論得出
是2個，是一個，分數單位相同，把2個和個合併起來是3個，所以：＋＝。
(多找幾位同學說一說、同桌同學互相說……採取多種形式加深理解)
提問：計算前後分母變了嗎？分母為什麼不變？
和就是有2個和個，合起來是3個。分的份數還是8，沒有變。
2．教學例2：
（1）觀察討論：（出示課件）
①長方形被平均分成了幾份？每份是它的幾分之幾？
②拿走一份，還剩幾份？用什麼分數表示？
③從剩下的圖形中又拿走2份，還有幾份？怎樣計算？為什麼？
（2）列式：－＝（）。
說一說你是怎麼想的'？
（3）教學例3
拿出一圓片，提問學生：整個圓可以用幾表示？（數字1）用分數表示是幾分之幾？你想把它分成幾份？學生討論一段時間後（出示課件）
（4）下列各題，指名同學回答。
①
2
篇三：人教新課標六上數學1.分數乘整數教學設計
第1單元 分數乘法
1.本單元的內容主要包括：分數乘法、分數乘法的簡便運算和解決問題三部分。這些內容都是分數中的基礎知識，不僅可以用來解決有關分數的生活實際問題，而且也是學習分數除法和百分數等知識的重要基礎。
2.本單元是在學生學習了整數乘法、分數、小數的意義和性質的基礎上進行教學的。因此不再單獨教學分數乘法的意義，而是透過解決實際問題，結合分數與整數、分數、小數相乘的計算過程去理解分數乘法的意義。同時也不再呈現分數乘法的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，透過直觀操作、合作交流等手段，探索計算法則，尋找解題思路，自主構建新知識。
1.理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算方法，並能正確、迅速地進行分數乘法的計算。
2.能進行分數乘加、乘減混合運算，能運用整數乘法運算定律進行分數乘法的簡便計算。
3.會解答求一個數的幾分之幾是多少的實際問題，能在現實情境中體會分數乘法的實際意義。
（1）分數乘整數 1課時
（2）分數乘分數 1課時
（3）分數乘法的簡便演算法1課時
（4）小數乘分數 1課時
（5）整數乘法運算定律推廣到分數 1課時
（6）解決問題（1） 1課時
（7）解決問題（2） 1課時
（8）練習課1課時
（9）整理和複習 1課時
（10）重點單元知識歸納與易錯警示1課時
本單元的教學中教師注意培養學生觀察比較、分析歸納、動手操作能力；引導學生探究知識間的內在聯絡，激發學生學習興趣；在理解算理的同時體會教學知識的魅力，領略數學的美。
1. 分數乘整數