《蒲公英》幼兒園大班教學設計
文學活動：
蒲公英
活動目標：
1、在觀察認識蒲公英的基礎上，能欣賞散文，理解散文優美的詞句和比喻句。
2、能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。
3、能有感情地朗誦散文。
活動準備：
1、幼兒觀察過蒲公英，瞭解它的外形特徵。
2、錄音機、配樂磁帶、水彩筆、油畫棒、白紙
活動過程：
1、活動匯入
教師提出話題：“我們看到的蒲公英是什麼樣的？”引出散文的名字。
2、教師朗誦作品，幼兒初步感受作品
教師朗誦作品，並提問：“蒲公英是在什麼季節開花？散文裡說青草地上怎麼樣？我最喜歡什麼？蒲公英開著什麼顏色的.小花朵？”
3、教師再次朗誦作品，並幫助幼兒初步理解作品
要求幼兒認真傾聽，教師再次朗誦作品，並提問：“散文裡說：多麼有趣的蒲公英，它什麼地方有趣？散文裡是怎麼說的？”
提問：“田野的風吹來，它怎麼樣？”（幫助幼兒理解“飛揚”和“比柳絮還輕”一句）“飛著飛著，它又怎麼樣了？為什麼說它像一片片雪花？”（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，可請幼兒用動作表演出來。）
4、透過討論，進一步幫助幼兒理解作品。
教師舉例說明什麼是比喻句。然後討論：“為什麼說花托結出的種子像雪白的絨毛球似的球？”“為什麼飛著飛著，又像一片片雪花？”“你覺得散文聽起來怎麼樣？為什麼很優美？”
教師幫助幼兒歸納詞語豐富、語句優美的特點。
5、再次欣賞作品
幼兒聽錄音一遍，再次完整欣賞作品。
6、多種方式學習有感情地朗誦作品。
附作品：
草地上開著許多野花，我最喜歡蒲公英。
蒲公英開著黃色的小花朵，多麼有趣的蒲公英。花朵凋謝後，花托上能結出雪白的絨毛似的球。田野的風吹著，那雪白的絨毛在天空中發揚起來，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一朵朵雪花輕盈地降落下來。