小學美術第一冊教學設計：蝸牛
概要：
讓幼兒瞭解蝸牛的生活環境以及活動特徵。
教材說明：
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態的蝸牛，並添畫環境。
教學目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特徵，正確地畫出不同形態的蝸牛。
2.透過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法。
3.培養學生善於動腦和善於想象的能力。
教學重點：認識圓形並用基本形畫蝸牛。
教學難點：
畫出蝸牛的不同動態。
教具準備：
1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態變化分析圖一幅、蝸牛在潮溼的草地上活動畫一幅。
2.學生準備：塑膠水彩筆、美術課本、圖畫紙。
教學方法：
講述法、演示法、練習法。
教學過程:
1.導語:在夏天的雨季裡，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那揹著自己的.“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那麼大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。
2.板書課題：蝸牛
3.新授：
（1）講解怎樣畫蝸牛。
演示畫法（邊演示邊講解）。
畫法步驟（用彩色粉筆畫）:
請同學們練習兩遍畫法。
（2）講解怎樣畫各種姿態的蝸牛。
師:蝸牛喜歡在潮溼的地方活動。它們有向前爬行的，有向後爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態。這些神態各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？
（出示蝸牛動態變化分析圖一幅）
抬頭的
向前爬的
向後爬的
低頭的
（教師設問，各種姿態的蝸牛哪裡在變動？）
（3）教師總結蝸牛動態畫法規律。
強調:蝸牛不同動態的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據蝸牛的不同動態畫出肉體及觸角。
（4）啟發引導學生繪畫：
師:蝸牛喜歡在什麼地方爬行？
師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。
（出示範畫:蝸牛在潮溼的草地上爬行。）
教師:請同學們看示範畫，畫面上的蝸牛是在幹什麼？ 上:天空上有什麼？（烏雲）是什麼顏色？
下:草地上有什麼？（花草、蘑菇）是什麼顏色？
4.課堂練習。
教師：同學們，如果你是一隻蝸牛，會喜歡什麼樣的活動呢？
教師:如默默地爬行，與另一隻蝸牛親熱地說話等。
教師：請兩名同學說出自己要畫的場面。
作業要求:在草地上畫出不同姿態的小蝸牛（最少五隻）。
注意事項：
①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。
②注意圓殼和肉體的比例關係。
③色彩要活潑鮮豔。
（教師巡視指導，發現問題及時糾正。）
5.課外作業:
在生活中觀察各種蝸牛的動態並寫生蝸牛。
6.板書設計
課題（板書）
演示畫蝸牛的步驟
蝸牛動態變化分析圖