美術《扎染剪貼》教學設計
教材分析：
扎染與蠟染都是我國的民間藝術，本單元就是透過學習，瞭解我國民間藝術的多元文化，使學生意識到繪畫的表現形式是多種多樣的。由於學生是第一次接觸這樣的表現藝術，製作起來又簡單，所以學生會很感興趣。
教學目的：
1透過學習，進一步瞭解我國的民間藝術，增強其民族自豪感。
2掌握扎染與蠟染的表現技法。
3培養學生的學習情趣，激發其表現的慾望。
教學重點：對扎染與蠟染藝術的美感體驗及表現技法的掌握。
教學難點：自主表現與創造力的體驗。
總課時數：3課時
課時：2課時
課業類別：繪畫表現課
教材分析：
扎染是我國傳統悠久的.染色工藝。透過扎捆與染色就可以製作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以透過學生的參與使學生充分感受扎染的天然合成之美。
教學目的：
1．瞭解感受扎染藝術的形式美感，激發其學習的熱情。
2．透過自身的體驗，瞭解扎染的製作方法。
3．培養學生自主學習的能力，使他們體驗到成功的樂趣。
教學重點：對扎染藝術美感的體驗。
教學難點：自主能力的培養和創造力的發揮。
教學準備：
教具：絲巾，生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。
學具：生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。
教學過程（）：
第一課時
一．組織教學
二．匯入
1． 欣賞絲巾：請同學們仔細觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什麼不同？
2． 小結：這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術嗎？這節課我們就一塊來欣賞並製作。板書課題——扎染剪貼。
三．新授
你們認為這種染色美嗎？它有什麼特點？
教師小結：這是我國傳統悠久的染色工藝——扎染，撮起或摺疊的被印材料經過緊緊的、不同花色的綁紮或縫扎，在用色浸染時，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎麼製作的，教師示範：
（一）撮扎：
1． 將紙撮起
2． 用毛線纏繞
3． 沾色
4． 幹後開啟
（二）折扎
1． 將紙折起
2． 毛線纏繞
3． 沾色
4． 幹後開啟
讓學生欣賞電腦裡的扎染作品，學生邊觀察，教師邊介紹。並讓學生談一談這些作品美之所在。
四、學生練習，教師巡視指導
提出注意事項：等顏色幹後再開啟，以免色紙損壞，開啟時一定要仔細。
第 二 課 時
教學內容：用上節課製成的扎染作品進行剪貼裝飾。
一．組織教學
二．講評上節課的作業。
評析上節課的作品，給學生予表揚鼓勵。
三．欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節課的作品剪貼出來的，這節課我們就來嘗試一下做法。
四． 教師示範
在示範的過程中加強學生的參與，培養他們表現的慾望。
1． 思
2． 選材
3． 剪貼
五． 學生創作，教師巡視指導
六． 小結