一年級美術《洗澡》教學設計
課題：洗澡
教學目標：
1、透過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。
2、培養學生的記憶力、想象力和豐富的.表現力。
3、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現生活。
4、培養學生多角度觀察事物和思考的能力。
教學重點：抓住洗澡的特點大膽想象。
教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學準備：
師：兒童及動物洗澡的錄影短片。
生：彩色筆、動畫棒、彩紙。
教學過程：
1、談話匯入揭題
2、形象感知，分析特徵
①教師放映兒童洗澡的錄影短片。學生觀看，分析不同洗澡動態，手、腳、身體的動作特徵。（激發學生學習興趣，引起學生的回憶，為下一步作業打基礎）
②啟發學生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學生上臺表演。
③教師放映動物洗澡錄影短片，學生觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發學生對動物的熱愛之情。
3、欣賞範畫，拓寬思路
①教師出示範畫，學生欣賞談感受。
a、你喜歡哪副作品，為什麼？
b、這副畫表現的是給誰洗澡？怎麼洗？
c、你覺得這副畫什麼地方畫得最好？
②師：還有哪些東西需要洗澡？學生分小組討論 （汽車、房子、地球……）（啟發學生多角度地表現“洗澡”情節）
4、自由創作，教師巡視指導
鼓勵學生充分發揮自己的特長，自由、快樂、創造性地進行表現。
5、作品展示評價
札記：上到第三個班時，突然有一個孩子問我：“老師，是畫光著身子洗澡，還是畫穿著褲衩洗？”“當然不能光著了？”“你洗澡不脫衣服？”“那怎麼畫？”看到課堂上出現了問題，我為學生的善於發現與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎麼畫的？”“嗷，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什麼遮擋一下？”我因勢利導，啟發學生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這麼多的辦法呢！希望你們以後要養成善於發現，勤於動腦的好習慣！”