燕子教學設計
【教學目標]
1.能正確朗讀課文,並適當注意感情。
2.能根據課後提示預習課文。
3.選擇自己喜歡的一小節背湧。
4.能抓特點說說自己喜歡的一個小動物。
【教學過程]
一、揭示課題
1.貼燕子圖,板書課題燕子
2.用自己的話說說燕子是什麼樣的?
3.讀課文，從課文中找出描寫燕子外形的句子。
5.填空：
從南方飛回來的燕子()著它剪刀似的尾巴,()著身子在天空裡()過,為春光增添了許多生趣。
6.讀讀這個句子，說說這是一隻怎樣的燕子。
二、感知全文
1.輕聲朗讀課文,讀準字音,讀通句子。
2.交流朗讀體會:讀完這篇課文你能說說小燕子是如何給出春天帶來光彩的?第二小節要點:
1)理解光彩奪目的春天是怎樣的'?(色彩一一各種顏色的花)
2)理解都像趕集似的聚攏來從四面八方集合到一起,這都是因為春天到了,是季節的原因,才使得百花盛開,作者用非常形象的句子,把春天的特徵寫清楚了,也正因為春天的緣故,小燕子才從南方飛來,為春光增添色彩。
第三小節要點:
這小節寫小燕子的個體活動,是小燕子的飛行,寫了幾個場景:天空裡;稻田邊；高柳下；湖面。
從中可以看出小燕子飛行之處多,飛行速度快,也可以看出小燕子的靈巧。
3.再讀課文2,3節,區分兩個小節的不同風格。
4.讀課文最後一小節說說燕子飛倦了,它又會怎麼樣呢?
小聲讀最後小節,完成填空:
有幾對燕子()倦了,()在電線上。這多麼像正待演奏的曲譜啊！
5.你是怎麼理解這句話的?
請小朋友發表自己的意見。
6.自己讀全文，選擇喜歡的一個小結背誦。
三、語言實踐和延伸。
說一說自己喜歡的小動物，注意抓住小動物的特徵。
)在電線上。這多麼像正待演奏的曲譜啊!