積累運用五的教案教學設計

積累運用五的教案教學設計

　　課 時 備 課

　　【本學期總第 課時】

　　【本單 元 第 課時】

　　【課 題】：積累運用五

　　【課 型】：練習

　　【主 備 人】：

　　【教 學 目 標 】：

　　1、透過都督北北使學生積累一些易於記憶的優美的句子。使學生更加熱愛祖國。

　　2、閱讀《彭老總拒遊北海》，用快速閱讀的.方法感知短文大意，體會短文表達的思想感情。

　　【重 難 點關 鍵】：

　　重點：培養學生自讀自悟的能力。

　　難點：“讀讀背背”一題的五句名言的閱讀和背誦。

　　【教 具 準 備 】：投影儀、投影片

　　【教 學 內 容 】：

　　一、讀讀背背

　　1、投影出示：

　　寧為玉碎，不為瓦全

　　利於國者愛之，害於國者惡之。

　　捐軀赴國難，視死如歸。

　　祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。

　　生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不克得兼，捨生而取義者也。

　　2、學生自由朗讀。

　　3、指名閱讀，訂正閱讀中的錯誤。

　　4、集體朗誦。

　　5、學生在自由朗讀，並體會句子大意。

　　6、指名學生說一說自己讀懂了的句子。

　　7、教師對學生不懂的重點詞句稍作解釋。

　　二、閱讀短文《彭老總拒遊北海》

　　積累運用五1、投影出示閱讀要求

　　（1）用快速閱讀的方法感知短文大意。

　　（2）體會短文表達的思想感情。

　　2、學生自由閱讀

　　3、討論交流閱讀收穫。

　　圍繞下列幾個問題展開討論：

　　（1）這篇短文的主要內容是什麼？

　　（2）彭老總為什麼拒遊北海？

　　（3）彭老總絕遊北海說明了什麼？

　　4、指名學生朗讀短文，其他學生思考閱讀收穫。

　　5、練習有感情的朗讀課文。

　　板書設計：

　　積累運用五

　　一、讀讀背背

　　二、閱讀

　　【教學反思】：