《綠手指》教學設計與反思
教學目標
1. 學會本課生字及其組成的詞語，並能美觀地書寫生字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。
3. 學習聯絡具體的語言環境理解詞句，領會從不沮喪從不懷疑滿懷信心等詞語在表情達意方面的作用。
教材簡析
這篇課文按照事情發展順序，講述了一位老奶奶二十年如一日，滿懷信心地培育純白色的金盞花的故事。故事的起因是園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶儘管覺得有些不可思議，但很想試一試；經過一年又一年，老奶奶收集種子，栽種花兒；最後經過驗證，老奶奶培育出了純白的金盞花，她又有了新的渴望培育出黑色的金盞花。故事表面在寫培育純白金盞花的故事，但作者的.真正意圖，是透過這個故事塑造一個充滿理想、滿懷信心、堅持不懈的老園丁形象。
本課的語言描寫樸實無華，淺顯易懂，對老奶奶美好品質的讚美暗藏在字裡行間，讀課文時引導學生抓住描寫老奶奶語言、行動的詞句，體會人物豐富的內心世界，感受她為了理想，二十年如一日，持之以恆地追求、探索的美好情懷。在此基礎上，讓學生明白：綠手指不僅是指園丁技藝出眾，更是指精神的可嘉。