關於折扣的教學課件
課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及介面設計等環節，而加以製作的課程軟體。下面是小編為大家整理的“關於折扣的教學課件”，僅供參考，歡迎大家閱讀
一、教學目標
（一）知識與技能
1、理解“折扣”“成數”的含義，知道它們在生活中的簡單應用。
2、在理解“折扣”“成數”含義的基礎上，能自主解決與此相關的實際問題，培養學生運用知識解決實際問題的'能力。
（二）過程與方法
利用生活情境重現結合所學數學知識，發揮學生學習的主動性；同時透過引導對比及學生的自主探索，發現知識之間的聯絡。
（三）情感態度和價值觀
透過教學，使學生感受到數學與實際生活的聯絡，培養學生數學的應用意識。在自主探索的過程中，感受數學學習的樂趣。
二、教學重難點
教學重點：理解“折扣”“成數”的含義，並能進行應用。
教學難點：在理解的基礎上，與百分數應用題建立聯絡，正確解決問題。
三、教學準備
教學課件。
四、教學過程
（一）創設情境，引入新課
1、同學們去商場購物的時候遇到過商家做促銷活動嗎？一般他們會採用哪些促銷手段？
2、剛才同學們都提到了“打折”這種情況，沒錯，像這樣降價出售一些商品，引發人們的購買慾望，是商家常用的促銷手段之一。今天這節課，我們就先來了解有關於“折扣”這件事（板書課題──折扣）。
【設計意圖】從學生的生活經驗入手，引導學生進行知識的遷移，為學生自主探索理解打下基礎，也讓學生體會到數學與生活的聯絡。
（二）結合情境，學習新知
1、理解“折扣”
（1）（課件出示促銷文字資訊）這裡的九折、八五折是什麼意思？
（2）同桌互相說一說。
（3）反饋：
預設：①舉例說明：一件衣服100元，八五折的話就只要85元。
②九折就是現價是原價的90%。
（4）歸納：商品打幾折，其實就是指現價是原價的百分之幾。
（5）練習：看折扣寫出相應的百分數。
2、解決與“折扣”相關的問題
（1）課件出示教材第8頁例1第（1）小題：爸爸給小雨買了一輛腳踏車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？
①獨立完成並進行校對。
②反饋：誰能來說說自己是怎麼想的，為什麼這樣計算？