師徒教學計劃
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的師徒教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒教學計劃1
好風憑藉力送我上青雲———師徒結對之徒弟計劃
體育組：
一、學習目標
1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。
3、學習師傅如何積累案例和論文素材。
二、學習內容
1、多學習體育教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育資訊，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節課，每個月也至少去聽師傅的一節示範課，在交流中昇華理念。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以後的教學實踐中改善。
3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內彙報課。
4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、活動內容
九月份：制定成長計劃；與師傅交流教學中的想法；確定切實可行的幫扶計劃；聆聽師傅的課、交流；
十月份：請師傅隨堂聽課、評課；與師傅一起交流教學中的困惑；經常電話或線上交流學習名家專著；
十一月：聽師傅的課，並進行交流學習教學設計思路；與師傅交流教育教學中的想法；共同閱讀先進的教育理論書籍；邀請師傅隨堂聽課、評課；
十二月份至14年一月份：共同探討名家課例；聆聽師傅上課，並進行評課交流、學習；和師傅交流教育教學中的困惑；邀請師傅聽學期的彙報課、評課；完成學期個人總結；
四、徒弟目標
1、透過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、透過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心蒐集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
4、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課後及時反思，梳理教學思緒，積極進行教育教學上的案例研究。
師徒教學計劃2
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足，比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老師的知道和幫助，希望在老教師的知道和幫助下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如學中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為朱峰老師的徒弟，朱老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學經驗，擁有精砍的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次得結對有成效，我制定如下計劃：
（一）學習目標：
1.學習師傅先進的教育教學理念
2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3.學習師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學習內容：
1.多學習教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育資訊，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2.每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，然後反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以後的教學實踐中改善。
3.每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課後和師傅交流自己的思想，多多提問，才能進步。
4.邀請師傅指點備課。
5.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師父指點。
8.平日裡遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。在此次學習期間有如下的自我期望：
1．透過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2．透過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；
3．積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，並積極投稿；
4．積極參加各類比賽，併力爭獲獎；
很多優秀教師經常反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思資訊，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地耐心細緻的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。
師徒教學計劃3
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為吳雲端老師的徒弟，我的師傅吳老師是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）學習目標：
1．學習師傅那先進的教育教學理念。
2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3．學習師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學習內容：
1．多學習教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育資訊，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2.每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以後的教學實踐中改善。
3．每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課後和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。
5．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內公開課。
6．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
7．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
8．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。
9．平日裡遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
（三）、在此次學習期間有如下的自我期望：
1、透過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、透過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；
3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，並積極投稿；
4、積極參加各類比賽，併力爭獲獎；
很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思資訊，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地耐心細緻的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。
師徒教學計劃4
新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導王德春老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。透過一個學年的'共同學習與探討，取得了一些成績，現就總結如下：
1.指導徒弟認真學習“新課標”，對學科教學任務有較全面的認識。
2.指導徒弟鑽研教材、熟悉教材、做好備課工作，重點章節的教案要稽核，提出修改意見。
3.指導徒弟掌握教學常規，每月至少聽4節徒弟的課，並對每一節課都要有詳細的記載和評議。
4.指導徒弟認真做好學生作業的佈置、批改和評講工作，期中、期末要作好總結。
5.對徒弟在師徒結對期間的表現作出書面鑑定。
王德春老師，非常謙虛好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，並學用於實踐。一年來，他
常寫反思和讀書記錄，並不恥下問。主動聽課，並和師傅共同反思，總結。我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為數學學科教學中的後起之秀。
作為師傅，我儘量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放鬆對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。
師徒教學計劃5
一、背景
越來越多的年輕校友，畢業之後選擇來到深圳工作；剛步入社會的他們在工作、學習、生活、感情和心理等方面會遇到諸多困惑和挫折，亟需指導和點撥；同時，有很多老校友願意分享他們的人生感悟和成長經歷，希冀可以幫助年輕校友，為他們傳道、授業、解惑。鑑於此，深圳市清華大學校友會特決定開展師徒計劃。
二、宗旨
弘揚清華大學團結互助的精神；發揮校友會功能；聯絡老校友，幫扶新校友，密切校友關係；構建校友和諧互助的活動新平臺。
三、原則1.平等自願2.互助互愛3.真誠相待4.教學相長
四、分則
（一）組織機構
為推動師徒計劃順利開展，確保該項計劃實現其功能，深圳市清華大學校友會成立師徒計劃組織委員會（下稱組委會），負責師徒計劃的各項工作，作為師徒計劃的組織、指導和考核機構。
組委會設在深圳市清華大學校友會內，下設師徒計劃辦公室（下
1稱辦公室），向組委會負責；負責師徒計劃的日常工作，協助組委會做好方案執行、資訊公開、申請的收集和稽核、分組和命名方案制定、活動管理、動態資訊維護和考核評比以及檔案管理等工作。
（二）師傅
（1）任職條件
①清華大學校友（取得清華大學頒發的畢業證書）；②在深圳工作或經常居住地為深圳；③參加工作十年以上（不含十年）；④熱心校友活動，自願幫助年輕校友。（2）選拔程式
①報名方式：凡符合上述標準的校友，可以將個人簡歷和申請發至辦公室（郵箱：電話：）；
②報名時間：20xx年1月1日-20xx年2月15日為集中報名時間，以後隨時接受報名；
③選拔公示：經組委會考核合格，首批師傅名單于20xx年3月1日-20xx年3月10日在公示，公示期間接受校友監督；以後根據報名情況每三個月集中選拔，公示一次師傅名單；公示結束無異議的，組委會5日內正式公佈師傅名單；
④任職期間：師傅任職期間為兩年。
（3）職責
①積極參與師徒計劃，按照制度要求開展師徒活動；
②在工作、學習和生活等方面，給予徒弟以指導和幫助；
③保證師徒互動和交流，每月不得少於一次；
④以愛人如己之心關心徒弟成長；
⑤每年向辦公室提交工作計劃和總結。
（4）退出機制
①在任職期間，原則上師傅不得退出師徒計劃，如有特殊情況可向辦公室申請退出，經辦公室上報組委會稽核同意後，可以退出師徒計劃；
②在任職期間，如師傅有怠於履行職責等情況，且辦公室提示後仍不改正的，經辦公室上報組委會稽核同意後，可以免除該校友的師傅資格，要求其退出師徒計劃；
③2年任職期間結束後，師傅可以選擇是否繼續連任。
（三）徒弟
（1）報名條件
①清華大學校友（取得清華大學頒發的畢業證書）；②在深圳工作或經常居住地為深圳；③參加工作五年以內（含五年）；④熱心校友活動，尊重學長；⑤需要學長指導，目的單純。（2）擇師程式
①擇師方式：凡符合上述條件的校友，可將個人簡歷和擇師申請（具體某位師傅）發至辦公室（郵箱：電話：）；
②擇師時間：20xx年3月15日-20xx年3月25日為集中報名和
3擇師時間，以後隨時接受報名和擇師申請；
③公示期間：組委會結合校友簡歷、個人意願進行分組，首批徒弟名單和師徒分組方案於20xx年3月31日-20xx年4月5日在公示，公示期間接受校友監督；以後根據報名情況每三個月集中公示一次徒弟名單和師徒分組名單；公示結束無異議的，組委會5日內正式公佈徒弟名單和師徒分組方案；
④徒弟和師徒關係期間：原則上徒弟身份期間=5年-目前已工作時間；師徒關係期間為終身。
（3）義務
①積極參與師徒計劃，按照制度要求開展師徒活動；
②尊重師傅，關心學長；
③積極參與和師傅的互助活動；
④定期向師傅彙報個人工作、學習等情況。
（4）退出機制
①原則上，校友工作年滿5年自動喪失徒弟身份資格；在徒弟身份存續期間內，不得退出師徒計劃，如有特殊情況可向辦公室退出申請，經辦公室上報組委會稽核同意後，可以退出師徒計劃；
②在師徒關係存續期間，如徒弟怠於履行義務或違反本方案的規定等情況，且經辦公室提示後仍不改正的，經辦公室上報組委會稽核後，可以免除該校友的徒弟資格，要求其退出師徒計劃；
③徒弟身份資格自然喪失後，校友須退出師徒計劃，但師徒關係不受此影響。
（四）組織方案
（1）分組方案
①分組標準：原則上同行拜師；徒弟自由選擇，組委會在徵詢師傅和徒弟意見的前提下進行適當調整；每位徒弟只能選擇一名師傅，每位師傅每年限帶徒弟十名；
②變更和調整：徒弟和師傅對分組方案有異議的或者在師徒關係存續期間要求更換師傅或者徒弟的，應在公示期間或儘快向辦公室提出申請，經辦公室報組委會稽核後，進行適當調整並公示；原則上每位徒弟只能更換一次師傅，師傅每年只能更換一至二名徒弟；對於事後原因導致缺少師傅或者徒弟的組，由辦公室在徵詢徒弟或者師傅的意見後，根據目前報名和分組情況，進行重新分配和調整並公示。
（2）命名方案
組委會將根據每組師傅的姓名，結合每組的專業領域，按照統一的標準進行命名，命名方案與分組方案一併公示釋出；每組須以該名稱為標示開展活動。
（3）拜師和命名大會
組委會根據分組和命名方案，於每年4月中旬組織一次拜師大會和分組命名大會；並進行活動方案的審議和釋出。
（4）活動方案
組委會制定本年活動組織方案，由辦公室負責細化和落實，每年至少組織兩次大獎賽活動；督促各組上報活動計劃，掌握各組工作開展情況，督促各組按照上報計劃開展活動。
（五）考核方案
（1）年終彙報
年終評審大會於每年1月份召開，全體師徒計劃成員參加，聽取組委會的工作彙報和工作計劃，每組應提交各自的工作彙報和計劃。
（2）考核評選
組委會將會根據每組的工作開展情況，對各組和師傅進行考核和評比，評選出優秀組和優秀師傅。
（3）獎懲措施
組委會根據各組、師傅和徒弟的表現，按照本方案給予獎勵或者免除師傅/徒弟資格且責令退出師傅計劃的決定。
五、附則
本方案自頒佈之日起試行，試行期為一年，試行期滿後校友會將根據實施效果和修改建議進行修訂。深圳市清華大學校友會師徒計劃組織委員會負責本制度的解釋以及修訂建議的收集整理。
師徒教學計劃6
一、指導思想
充分發揮學科帶頭人，教學骨幹、經驗豐富的教師教育教學優勢、示範、輻射和引領作用，透過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。
二、基本職責
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
（1）認真貫徹、模範執行師德規範，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
（2）耐心細緻地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，並對徒弟提出評定意見。
三、主要內容
1、徒弟能夠勝任教育、教學工作，在本職崗位上積累一定工作經驗。
2、引導徒弟能以優秀教師、師德標兵為榜樣，參加師德培訓，注意規範言行。
3、學校年度師德考核（合格及以上）。
4、使徒弟對教學大綱和所教年級學生有比較全面地瞭解，能夠制訂完善的《學期教學目標》、能夠獨立分析教材、確定教學重、難點，安排教學環節，並有自己的一定特色。加強實踐操作。
5、鼓勵徒弟閱讀優秀教案，學習先進教學理論，及時進行課後教學反思。
6、使徒弟熟悉課堂常規，能夠按照教學設計完成課堂教學任務，較好地完成教學目標。
7、師傅每學期聽徒弟上課不少於15節，課後有反饋，並簡單記錄“教學建議”。
8、每學期上交《學期師徒教學活動總結》，並附上相關教案、聽課記錄等。
9、每月撰寫心得體會2篇、隨筆2篇以上，能夠高質量地完成命卷，並有一份以上被錄用。
師徒教學計劃7
一、學習目標
1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。
3、學習師傅如何積累案例和論文素材。
二、學習內容
1、多學習數學教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育資訊，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個星期邀請師傅來聽自己的一節課，每個星期去聽師傅的一節示範課，在交流中昇華理念。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以後的教學實踐中改善。
3、邀請師傅指點備課，主動向師傅彙報自己的上課思路。
4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
7．班主任方面應自覺加強師德修養，虛心學習師傅的思想作風和工作作風。
三、活動內容
九月份：
1、制定成長計劃；
2、與師傅交流教學中的想法；
3、定切實可行的幫扶計劃；
4、聆聽師傅的課、交流；
十月份：
1、請師傅隨堂聽課、評課；
2、與師傅一起交流教學中的困惑；
3、經常電話或線上交流學習名家專著；
4、外出聽課，撰寫學習心得；
十一月份：
1、聽師傅的課，並進行交流學習教學設計思路；
2、與師傅交流教育教學中的想法；
3、共同閱讀先進的教育理論書籍；
4、邀請師傅隨堂聽課、評課；
十二月份：
1、共同探討名家課例；
2、聆聽師傅上課，並進行評課交流、學習；
3、和師傅交流教育教學中的困惑；
一月份：
1、邀請師傅聽學期的彙報課、評課；
2、完成學期個人總結；
四、自我期望
1、透過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、透過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心蒐集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
4．做好對典型學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。
5．積極做好家校聯絡工作，並有較詳細的記載。
6．自覺學習德育理論，探索德育規律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結。
五、促進成長的措施：多學習，提高自身素質
1、多讀書，讀專業書，讀雜誌，不斷提高自己的語文教學素養。
2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優秀的師傅的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。多實踐，潛心會教
1、不厭讀小學數學新課程標準，潛心鑽研教學，努力實踐新課改理念於課堂之內。
2、主動於師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日裡有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。多思考，幫助成長
1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課後及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
師徒教學計劃8
這學期的師徒結對活動學校為我們年輕教師安排了兩位師傅，我的兩位師傅宋葵花、李鳳仙在高低段的教學上都有自己獨特的教學風格、豐富的教學經驗。很有幸能成為她們的徒弟。現在的我雖然教齡已經有三年了，但工作中還存在著不足，希望在兩位師傅的指導下我的教學水平有很大的提高。現制定如下的學習計劃：
1.認真備課，研讀教材，做有準備之戰，經常向師傅請教教學中發現的不足，平時在五年級上課前要多和師傅溝通教學中出現的問題，李老師是有著幾年五年級教學經驗的教師，平時要多問問學生對知識的理解能力和知識間的連線。而低段的宋老師，每次聽課都有新的收穫，學習如何教一二年級的課，語言、方法、教學流程。多問、多聽。瞭解低段教學的內容。
2．多聽課。將一週的時間合理分配好，將高低段的課分配好，既要聽到新授課也要聽到練習課。及時做好聽課記錄。對聽課得到的新方法及時的記錄下來。並將它運用到自己的教學上。
3．提高管理學生的能力，透過向師傅的學習不僅要學習教學能力，而更重的是學習管理學生的能力，這是年輕的我最需要的。兩位師傅都有自己獨特的育人風格。她們的學生對她們又怕又愛。在各自的學生都有自己獨特的管理方法，所以在平時我要深入班級學兩位師傅的管理方法。
4．邀請師傅來聽自己的課，主動找師傅交流，請師傅指出課堂中的不足，及時改進，寫下反思。一學期至少上好一堂公開課，認真聽師傅的示範課。
5．勤反思。定期總結反思，記錄工作中的點點滴滴，不僅是聽課的反思，而是對課堂教學中的小細節的記錄，對教學，對學生，不僅是教育還有德育。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
6．加速自己的發展。積極參加各項教育教學活動，努力提高自己的課堂教學水平。提高管理能力。
作為年輕的我，我會更積極努力的學好教育教學的技能，提高自己的教學水平。形成自己的教學風格。用心向兩位師傅學習不斷的進步，做一個有活力、輕鬆、快樂的教師！