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硬筆書法的教學計劃

硬筆書法的教學計劃(精選6篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,以下是小編精心整理的硬筆書法的教學計劃,希望對大家有所幫助。

  硬筆書法的教學計劃 篇1

  寫字不僅能反應學生的審美能力,還能夠了解一些做人的道理,對於提高一個人的人格形成和文化素養的薰陶也起著重要的作用。為了抓住小學階段大好時光,給孩子們打下堅實的寫字基礎,我們特做寫字計劃如下:

  一、教學目標

  1、透過認真進行寫字教學,使學生掌握正確的寫字姿勢和執筆、運筆的方法;

  2、透過認真進行寫字教學,掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,並有一定的速度。

  3、透過寫字教學,使學生認識祖國博大精深的漢字文化,懂得熱愛祖國的文化,產生為祖國自豪的感情。

  4、透過在寫字教學中對字型的分析,小組合作評價等過程,讓學生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷豔麗的彩色。

  5、透過寫字教學,不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業,而且可以為今後的學習和工作打下良好的基礎。

  二、教學內容

  書法常識、硬筆書法

  三、教學時間安排

  每週一課時

  四、教學的方法

  在寫字教學中根據現代教學理念,摒棄老一套以教師為中心的教學方法,老師寫一個字,學生照著寫,學生處於一種被動寫字的地位上,學生沒有自主的權利,也就感受不到寫字的快樂。現在進行的教學方法是以學生為中心,教師指導學生觀察,讓學生自己去分析,去總結,學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體,有學習的自主權利,透過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步,享受到寫字的快樂。

  硬筆書法的教學計劃 篇2

  一、課程教學目標

  1、在書法學習中,使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

  2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

  3、透過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

  4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統文化。

  二、教學要求與措施

  1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課後練習相結合,加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

  2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

  3、多方面提高自身教學能力,業務水平。

  三、具體教學計劃

  第三週:介紹工具及書法基礎知識(執筆.坐姿.用筆)

  第四周:楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習

  第六週:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、

  豎(垂露,懸針) +例字

  第七週:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

  第八週:楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習

  第九周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習

  第十週:楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

  第十二週: 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

  第十三週: 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習

  第十四周: 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

  第十五週: 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學+例字練習

  四、開展書法教學的注意點。

  在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規律,臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,透過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養成良好的寫字習慣,還可以培養氣質。漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,執行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規律,便是“有紀律”。

  硬筆書法的教學計劃 篇3

  一、教學目標

  1、透過本期硬筆書法教學,使學生養成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執筆),具備規範、工整、美觀地書寫漢字的能力。

  2、讓學生透過硬筆書法學習,感受中國書法藝術之美,傳承書法這一優秀傳統文化。

  3、透過硬筆書法學習,培養學生專心致志、一絲不苟、持之以恆的精神。

  二、教學內容:

  學生入學,老師將根據其書寫的情況分為入門、基礎、提高三種層次,因材施教,幫助提高。

  1、入門:正確的坐姿,正確握筆,學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個),變化筆畫(50個左右)。

  2、基礎:硬筆楷書常見偏旁部首,常見結構規律,訓練整體書寫,力求達到美觀,賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說,經過訓練,在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者)。

  3、提高:在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下,教寫硬筆行書,並指導和訓練寫硬筆書法作品。

  以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練,訓練學生寫出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書法線條。

  三、教學方法:

  1、講述法:硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

  2、觀察法(練眼):透過師生示範,訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優劣,得失做出正確的鑑別判斷。

  3、擴充套件法:讓學生了解書法史,主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,以及一些書法常識。

  4、欣賞法:讓學生欣賞一些硬筆書法作品,提高鑑賞書法的能力,也提高修養。

  5、記憶法(練心):識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

  6、訓練法(練手):訓練寫出美的線條,寫出規範、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

  四、教學中應注意的問題:朋友圈秋分文案

  1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環節教學和訓練,使每個學生每次都有收穫,每次都有提高。

  2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價,指導學生糾正不當書寫習慣,形成正確書寫習慣。

  3、開闢展示臺,每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發表的平臺。並積極組織學生參加各級書法比賽,爭取比賽獲獎。

  4、加強與家長的溝通,使家長督促學生多加以練習,以及在平常的作業中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

  硬筆書法的教學計劃 篇4

  教學目標:

  幫助學生掌握硬筆書寫的`方法和特點,瞭解中國硬筆的發展史,學以致用,寫好字,為以後學習和工作奠定基礎,樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統文化,並致力於發揚光大。

  教學內容及基本要求:

  硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發展史,介紹歷代著名書法家及其代表作品,分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書,並進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創作訓練。進行創作專題討論,分析學生在硬筆書法創作過程中遇到的實際問題,評價作品的優劣。每次講課都進行一定數量的作品欣賞,分析其風格特點、用筆特點。

  透過硬筆書法課程學習,以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞,能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

  教學安排:

  第一週:為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具,正楷的筆畫名稱瞭解,規範筆畫教學欣賞。

  第二週:給學生講些古今中外認真練字的名人故事,以此激勵學生。書法史,交給學生寫字口訣:身坐正,腳放平,一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

  第三週:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(一)——點的寫法

  第四周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(三)——橫的寫法

  第五週:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(四)——豎的寫法

  第六週:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)—— 撇的寫法

  第七週:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——捺的寫法

  第八週:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——提的寫法

  第九周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(八)——鉤畫的寫法

  第十週:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(八)——鉤畫的寫法

  第十一週: 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

  第十二週:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

  第十三週:規範字的筆畫搭配(獨體字的教學)

  第十四周:規範字的筆畫搭配(獨體字的教學)

  第十五週:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

  第十六週:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

  第十七週:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

  第十八週:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

  第十九周:規範字的間架結構——左右、左中右,品字結構

  第二十週:規範字的間架結構——上下,下中下,包圍結構

  硬筆書法的教學計劃 篇5

  一、學生情況分析

  經過一個學期的寫字訓練,大部分學生已基本養成正確的寫字姿勢,掌握了執筆、運筆方法,在識字教學的基礎上進一步瞭解了漢字筆畫、偏旁、結構的特點,但個別孩子還沒有養成正確的寫字姿勢和寫字方法。

  二、教材分析

  本冊共要書寫250個生字,每一課的生字都融合了偏旁和結構,共出現常用偏旁40個,每出現一種偏旁,都同時配合出現由這一片旁與別的構字單位組成的例字。本冊教材是學生已經練寫了一個學期的鉛筆字,並掌握了一定的寫字技巧的基礎上,設計使用本教材的。

  三、教學目標

  1、教學中應繼續嚴格要求,除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規則書寫外,還應要求學生養成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣,逐步把握寫字規律。

  2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業中的運用結合起來。

  3、教學中應注意運用多種方式激發學生的興趣和愛好,鼓勵學生好好寫字,調動學生練習寫字的積極性,培養寫字能力。

  4、做到邊學邊練,把識字與寫字結合起來。

  四、重、難點

  1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。

  2、養成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣。

  五、教學措施

  1、讓學生平時養成正確的寫字姿勢,執筆、運筆方法。

  2、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點。

  3、要求學生要做到寫得正確、端正、整潔,學會保管使用寫字工具。

  4、培養學生的寫字興趣和審美能力。

  5、培養學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。

  6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結構。

  六、課時安排

  本課教材共20課時,教學時間隨課文學習的進度來安排。

  硬筆書法的教學計劃 篇6

  學年度總目標:

  以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,做到:領導、教師全員參與;始終面向全體學生;落實教學全程管理。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特徵、字形結構和它們在格子中的位置有數;“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現出來。

  德育目標:

  漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一,是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣,是一所學校文化內涵、辦學品味、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,做到:領導、教師全員參與;始終面向全體學生;落實教學全程管理。

  認知目標:

  葉聖陶先生說:“什麼是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣。”因此每位教師都要抓學生的寫字訓練是很重要的,只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。

  意在筆尖,筆居心後”。

  能力目標:

  要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特徵、字形結構和它們在格子中的位置有數;“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現出來。

  要求學生做到:

  1、樹立“提筆即是練字的意識

  2、寫字量要少而精,突出重點。

  3、書寫姿勢要正確。

  4、學會反覆比較,反覆推敲,提高寫字水平。寫字時要學生比字帖,找差距,學他人,多練習,真正提高自己的寫字水平。

  情感目標:

  小學生寫字教學是小學教學的一個重要內容,是繼承和弘揚民族優秀傳統文化的一項基礎工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鑽研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

  教學重點:“心到”即心中對用筆特徵、字形結構和它們在格子中的位置有數。

  教學難點:“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現出來。

  教學方法、手段:教學示範法、練習法等。

  重視學生寫字習慣的養成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。

  抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對各年級寫字分階段訓練作好前後銜接。規範作業書寫,三年級以上學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫,要求字跡清楚,工整,乾淨。

  教學內容和授課日程安排:略