六年級英語下學期教學計劃（精選7篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們迎來了新的學習生活，請一起努力，寫一份教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家收集的六年級英語下學期教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級英語下學期教學計劃 篇1
本學期我們將進行小學英語最後一冊的學習，在學習過程中我將繼續秉承著為學生負責的信念，透過學習使他們能運用英語進行日常交流和書寫，激發學生學習英語的興趣，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。
一、學生情況
六年級的學生處在小升初銜接的關鍵時期，教材內容難度加大，學生的學習興趣有所下降，在這個學期應該在聽、說、讀、寫方面加強對學生的要求，提高學習英語的興趣，能夠具備一定的英語日常交流能力，掌握學習方法，使學生在生活中發展使用英語的習慣，做好小升初的銜接。
二、教材分析
（一）教材特點
1、教材內容緊扣新課標，貼近生活，課本設定與插圖相輔相成，符合現階段學生的學習特點。
2、教材的編排是迴圈式，循序漸進，由易到難，不同模組有不同特色，滲透和積累相結合。
3、充分體現了學生為主導，以人為本的理念，將知識與生活相結合，學與用相結合。
（二）各模組主要內容:
Module1：介紹了在點餐和就餐時要怎樣表述，學會使用What do you want？I want…….How much is it?It’s…….
Module2:能夠使用英語談論要做的事情，學會使用What are you going to do/eat?I’m going to…….
Module3:能夠表述正在發生的事情，學會使用現在進行時。
Module4:學會向他人尋求幫助時的用法，學會使用Who can help me?Sorry,I can’t.
Module5：學會在兩件事同時發生時要怎樣表達，一件事發生時另一件事正在發生用的語句，學會使用Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.
Module6:學會接受他人禮物和接受禮物時的表達。
Module7:學會描述一次訪問。
Module8:學會表述一個人的特點。
Module9:詢問原因及回答的表述，學會使用What’s the matter？
Module10：能夠使用一般將來時描述自己的計劃和將要發生的事情。
三、教學目的、任務
透過學習，準確掌握新課標要求的內容，熟練掌握所學歌曲、chant，掌握新課標要求單詞，能使用日常交際用語，提高英語學習興趣，養成良好的英語學習習慣，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，養成聽英語、說英語的好習慣，在學習過程中注重能力的培養。
四、方法措施
1、認真研讀教材和新課標要求，認真備課。
2、在課堂上使用不同的適合班級學生的教學方法，提高同學們學習興趣，透過不同的氛圍進行教學。提高課堂的有效性，提高學生學習的效率。
3、在學習過程中使用遊戲或其他活動來調動課堂氣氛，使同學們在遊戲過程中掌握本節課內容。
4、鼓勵同學們說英語，不要怕出錯，要勇於表達，肯定他們的進步，樹立學生的自信心，培養學生的語感。
5、將學習的英語知識與生活實際聯絡起來，將所學知識運用到生活中，使英語能在生活中得到運用。
6、採用不同的練習形式，不同方面結合運用，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
六年級英語下學期教學計劃 篇2
一、指導思想：
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排，以課堂教學為抓手，以最佳化教學過程、提高教學質量為核心，重視加強培養學生良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，紮紮實實地打好基礎，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，提高學生的語文素養。
二、班級情況分析：
本年級共有學生184人，上學期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%，優秀率21.7%。大部分學生態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。
三、本學期教學目標
聽：
1、能在圖片、影象、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求並做出適當反應。
說：
1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語；
2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達的簡單資訊；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣；
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：
1、能模仿範例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做遊戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求)；
4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少於10小時(平均每週不少於20-25分鐘)。
四、教學重難點分析：語言技能目標
聽
1、能抓住所聽語段中的關鍵詞，理解句子之間的邏輯關係；
2、能從聽力材料、簡單演講或討論中提取資訊和觀點；
3、能聽懂日常的要求和指令，並能根據要求和指令完成任務。
說：
1、能傳遞資訊並就熟悉的話題表達看法；
2、能透過重複、舉例、解釋等方式澄清意思；
讀：
1、能從一般文字資料中獲取主要資訊和觀點；
2、能利用上下文和句子結構猜測詞義；
寫
1、重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的.指導。
2、重視培養學生學習習作的興趣，再現生活的能力。
五、教學措施
（一）提高課堂教學效率的方法：
1、課前認真鑽研教材，認真備好每一節課。教學後及時進行教學反思，不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老教師的課，彌補不足之處。
2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一位學生。
3、培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是記單詞習慣的培養更加重要。
4、加強與家長之間的聯絡，多和他們交流孩子的在校表現和在家表現，雙方一起吧孩子的習慣及成績搞上去。
（二）學困生意見：
1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。
2、給學困生多創造機會，讓他們品嚐成功，樹立信心。
3、多與後進學生談心，多做情感交流。瞭解他們的內心世界。
4、關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。
5、調整教師與學生的心態，根據實際情況能夠及時調整。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。
六年級英語下學期教學計劃 篇3
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標英語》六年級（下冊），全書共有十個模組，另一個複習模組。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時等。同最後提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
六年級共有學生人數 34人，其中男生15 人，女生 19人。透過三年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。能讀懂短篇故事，但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學生，注重素質教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑，倡導體驗與參與。
四、開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
六年級英語下學期教學計劃 篇4
一、知識目標
1.掌握小學畢業考試範圍之內的720個基本詞彙（特別是四會詞彙）、語法專案（如詞的型別、時態及功能）以及小學畢業考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內容。
2.透過英語聽、說、讀、寫的系統複習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養，使學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面得到發展，同時樹立起正確的考試觀並形成行之有效的考試策略。
二、教材分析
小學階段我們採用的是外研社的新標準英語，以《英語課程標準》為指導思想，面向全體學生授課，兼顧到每個學生，做到因材施教，全面展開畢業班英語的複習和英語語言綜合能力的提高。1---6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音、詞彙、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料複習。因此在複習時要系統地對知識進行歸納，做到知識的融會貫通。
三、學情分析
經過一學期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰”。
六（2）班共有46人。因為優秀生（22人）只是一小部分，他們事事都可以做到盡善盡美；但學困生（8人）又是不能忽視的一個群體，他們由於落下的功課太多，導致在對待課堂和作業上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉化工作；做好優秀生的引導工作，做好全體學生的思想工作。
四、教學重點
1.每一冊的知識點（單詞、句型、話題）做到人人過關，對於拓展性知識大部分學生能做到舉一反三，少部分學生能理解；
2.畢業考試範圍內的詞彙（特別是四會詞彙和常見詞彙）、固定搭配、句型與話題等做到人人過關；
3.聚焦考點、鑽研歷年試題，在平常的練習中逐步訓練，讓學生做到心中有數；
4.加強聽力訓練；充分利用一切相關音訊、影片、點讀資料等；
5.培養學生良好的學習及預習習慣、人手一本糾錯本，從到少犯錯到不犯錯的過程。
6.培養學生良好的考試習慣和答題技巧（特別是應對靈活題型的技巧）
五、具體方法和措施
1.嚴抓學生的課堂常規，做到課前有準備，課中踴躍回答問題，小組活動有秩序，活而不亂，充分發揮小組長的作用；
2.開展一週一反饋過關活動，做到有獎有罰；
3.開展一對一Pk制，讓學生樹立目標，找到對手並打敗對手；
4.規範作業的書寫，分層佈置作業，優生不做或做少量作業，學困生做讓他們能樹立起自信心的作業；
六、教學進度表
六年級英語下學期教學計劃 篇5
一、班級基本情況：
六年級的學生們聰明活潑、勤奮好學，兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有著很強的表現欲。所以本學期應採用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持並提高學生學習英語的興趣，確保以高質量的學習基礎升入初中。
二、教材分析：
本冊書共出現單詞117個，其中生詞116個，過去出現的1個，其中要求學生認讀並掌握的有33個，本學期將要學習的語法專案有：一般現在時；祈使句；選擇疑問句；形容詞比較級的用法。日常交際用語圍繞著日常生活、個人情況、交通工具、動物、食物、旅遊、節日等話題。閱讀訓練上，目標是幫助學生能理解熟讀，並能回答與課文相關的問題。
本學期所使用的教材中，第一至第五課和第七至第十一課為新課，第六課和第十二課為複習課。新課每課均有四條線貫穿，即話題線、主題句線、閱讀線、和活動線。
在本學期裡，同學們還將學會幾首首動聽的歌曲，還將學會一些琅琅上口的歌謠，並將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性、競爭性和可操作性”很強的遊戲和競賽等活動。這能促進同學之間互助合作關係，增強實踐能力，培養創新精神。
總之，在這學期中透過“學學、唱唱、玩玩、演演”的方式，學生們在輕鬆愉悅的氛圍中，獲得新知，使學生們在聽、說、讀、寫各方面的能力都有所提高，並把英語對話用於日常生活中去，達到學以致用。
三、教學目標
根據小學生的心理和生理特徵以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。
四、提高教學質量的具體方法措施：
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
8、給學生們過好語音關。
9、給學生們過好拼讀關。
10、採取“集中記憶，分散鞏固”的方法規律記憶詞彙，即，透過“初認—鞏固—再現—運用”這種有效的長期記憶過程，幫助學生打下紮實牢固的詞彙基礎。
五、教育科研方面：
這學期我將繼續以“激發學困生學英語的興趣”為課題進行研究，採用遊戲、競賽、歌曲等教學手段進行教育教學研究。
六年級英語下學期教學計劃 篇6
一、教學目標
（一）知識目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
（二）能力目標
1、進一步養成良好的書寫習慣。
2、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
3、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
4、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
（三）情感目標
1、能對英語產生濃厚的學習興趣。
2、能主動了解西方文化，並明瞭中西文化的差異。
3、能養成同學間相互學習，相互幫助的習慣。
4、能對學習中遇到的問題，主動請教同學或教師。
二、教學重點、難點
教學重點：
1、四會、三會單詞的全面掌握。
2、四會句型的靈活熟練運用。
3、日常交際用語的熟練使用，真正學以致用。
教學難點
1、良好的聽說讀寫能力的養成
2、語法知識的熟練掌握
3、語音的正確辨別
三、班級情況分析
1、六（2）班：共有學生39人。整體學生比較積極向上，對英語有比較濃厚的學習興趣。但是也存在兩極分化，尤其是有少數幾個學生，學習態度相當差，學習成績也很不理想，遊走在及格的邊緣。
2、六（3）班：共有學生34人，其中2人學習上有障礙。班級整體情況比（2）班要差很多，學習突出的學生不多，普遍處於中游水平，學困生也有幾個。所以班級整體優秀率偏低。
本學期是小學畢業的最後一學期，主要做好基本知識的全面掌握，和整體提高。透過多種形式，結合學生實際，靈活運用有效的教學方法，進一步提高學生的英語水平。
四、教學措施
1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2.透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3.培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
六年級英語下學期教學計劃 篇7
一、學生知識能力習慣態度分析。
六年級的學生已學過三年多的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教學目的任務。
1.養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養成良好的書寫習慣。
3.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
5.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
6.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學重點難點。
1.重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、主要措施。
1.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
4、透過全班活動、個人活動、兩人活動、小組活動、遊戲等教學活動提高學生學習英語的興趣。
五、教學進度安排表：
周次教學內容
1第一模組
2第二模組
3第三模組
4第四模組
5第五模組
6第六模組
7第七模組
8第八模組
9第九模組
10第十模組
11—學期結束期末複習