關於教學計劃3篇
時間是箭，去來迅疾，又將開始安排今後的教學工作了，是時候寫一份詳細的教學計劃了。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是小編為大家收集的教學計劃3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
我國古典詩詞源遠流長，浩若繁星。在這筆豐厚的文學遺產中，反映戰爭的作品佔有很重要的位置。其中有吟誦邊塞風光的（如王維的《使至塞上》），有敘述邊關戰事的（如李賀的《雁門太守行》），有藉以傾訴思鄉之情的（如范仲淹的《漁家傲》，更有暢談從軍壯志抒發愛國之情的.（如陸游的《十一月四日風雨大作》），那麼我們今天來看一看這兩首詩歌又是從哪方面來反映戰爭的？
一、 交流資料
1、樂府詩：樂府，原是古代掌握音樂的官署，漢武帝時規模較大。後來將其演唱的詩歌稱為樂府詩。
二、 誦讀詩歌，感知詩歌大意
1、誦讀：可教師範讀、學生誦讀、自由散讀、全班齊讀
2、詩歌大意：
《十五從軍徵》這首樂府詩描述的是一位少年從徵65年後返回故里的情景。一位衣衫襤褸、鬢髮全白、手拄柺杖的老人茫然地站在曾經是那麼熟悉，而今卻家破人亡的，絕望地望著東方……這首詩透過主人公的遭遇揭示了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。
三、 討論探究
1、請同學有感情地讀出自己所喜歡的詩句，及喜歡的理由。
2、詩歌是怎樣揭示出封建兵役制度給勞動人民造成的苦難的？（板書）
3、你是怎樣看待戰爭的？
四、 學生小結
五、 推薦閱讀
王昌齡——從軍行（一、二）
王 翰——涼州詞
六、 作業
背誦默寫
教學計劃 篇2
一、 教學目標
1、透過學習培養學員的自信心，讓學生明白口才的重要性。
2、掌握基本的普通話知識，讓學生掌握肢體語言、語音語速、講話條理性等基本技巧。
3、進而掌握詩朗誦、講故事、演講等各種形式活動注意事項
4、知道口才對於人生、事業的重要意義。
5、養成喜歡說話，適時適當表現自己的良好習慣。
二、 課程特點
以訓練學生大膽上臺、敢於表現為目的，根據學生的生理特點及認知特點，以參與式、體驗式教學為主體，提高學生的語言組織能力、表達能力、臺上的表現能力。口才訓練可以提高學生的：
1、學習能力：口才能力、閱讀能力、寫作能力、記憶能力
2、綜合素質：心理素質、思維訓練、溝通能力、智力潛力
3、人格養成：性格養成、競爭意識、樂觀精神、積極態度
三、 課程內容
發音練習、普通話練習、繞口令、兒歌、講故事、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、競選演講、口頭作文、命題演講等。
四、
五、
六、 學習時間：自修課時間 學習地點：201名師講堂 具體教學進度和教學內容
第1課時：人生無處不口才——口才的重要性
第2課時：我會講話嗎？——口才自我測試
第3課時：普通話基本知識（一）
第4課時：普通話基本知識（二）
第5課時：普通話練習
第6課時：目光和表情訓練
第7課時：詩歌朗誦、講故事訓練
第8課時：演講的知識 第9課時：演講的技巧 第10課時：演講訓練
教學計劃 篇3
主題目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受春天的美。
2、初步感受有關春天文學作品的語言美與意境美，感受春天帶來的喜悅。
3、對春天裡人們的活動有初步的瞭解。
習慣培養：
1、培養幼兒主動問好的習慣，懂得要有禮貌。
2、培養良好的學習習慣，做到不插嘴、不搶話。
3、養成良好的進餐習慣，保持桌面整潔。
環境創設：
在教室創設富於春天氣息的環境。
生活滲透：
1、選擇有關春天的文學作品，教幼兒有感情地朗誦。
2、選擇有關春天的歌曲，在幼兒來園前、進餐等時間反覆播放給幼兒聽，營造濃郁的春天氣息和氛圍。
主要活動：
《天天春遊》、《春天裡的笑聲》、《美麗的樹葉》、《粗的樹 細的樹》、《各種各樣的花》、《春天》、《蝴蝶花》。
家長工作：
1、請家長利用節假日帶幼兒到公園、郊外踏青遊玩，賞桃觀花，到農村看春天的景色，觀看農民插秧播種。
2、為幼兒提供紙、筆、剪刀等材料，學習用美工手段反映對春天的認識，提高表現se情趣。
3、協助幼兒做好春天變化的繪畫記錄工作。