有關美術教學計劃範文合集5篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編整理的美術教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教學計劃 篇1
一、 指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯絡實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析
該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據《義務教育美術課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養成，滿足學生不斷成長的需要，體現人文關懷，存眷學生持久的健康成長
三、學生情況分析：
四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，創造能力、想象延展性還有待提高。
四、教學目標:
1、透過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。
3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
五、教學措施：
處於兒童繪畫兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良後果。
1.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。
2.由淺入深，有步驟地培養學生的觀察能力。
3.由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。
4.開展形式多樣的教學，發展學生的創造力。
美術教學計劃 篇2
一、學期美術教學計劃
(1)本學期美術班共分16課時
蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工貼上畫 2課時
(2)本興趣班幼兒的基本情況
本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和塗染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫最後到想畫。
（3）提高教學質量的具體措施
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到塗色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。
二、美術教學要求
（1）繪畫方面
1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及塗染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特徵；
2.學習在畫面上進行簡單的佈局，畫一些輔助物，表現簡單的情節，能大膽地按意願畫畫；
3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到塗色均勻；
4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮豔。
（2）手工方面
1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特徵，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；
2.紙工：學會一些簡單的摺疊方法，較平整地摺疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序貼上到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。
（3）欣賞方面
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境佈置，培養幼兒初步的美感和審美能力。
三、美術教學材料的準備
白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、
四、美術教學進度安排
略
美術教學計劃 篇3
在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學物件和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期裡能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。
一、指導思想：
以學校總體計劃為指標，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發展奠定堅實的基礎。透過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的專業美術知識水平，培養學生的各項繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養起著促進作用，為全面培養初中生綜合素質和培養新世紀的人才做著貢獻。
二、本學期的任務目標：
（1）、針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。
（2）、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那麼學生很可能會失去學習興趣，介於這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障後期美術教學工作順利進行。
（3）、我計劃深抓美術課堂教學。透過課內教學活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業美術，從而全面提高美術教學質量。
（4）、七年級初步提高塑造形體的能力，要將一件物件很好地塑造它的形體特徵。
（5）、我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協作能力等。
（6）、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養，取其長處，使我們得到良好的藝術薰陶和文化思想薰陶，提高個人思想品德修養。
（7）、透過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。透過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。
當然，我的計劃是要根據具體實施情況而改變的，根據我們學校的教學環境和特色，我會隨機設定和改變有利於學生學習的美術教學課程。
總之，在新學期裡我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業，積極學習，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標。來促進學生的審美水平。
美術教學計劃 篇4
一、學情分析：
二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖佈局還不夠完整。
二、全冊教材分析
(一)主要內容及教材重點、難點：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：點、線、面的遊戲、橡皮泥塑、繪畫、手工製作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。
美術教學計劃 篇5
一、 全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。
3、繼續學習以平塗為主的硬筆著色方法。
（二）工藝
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
二、 全冊重難點：
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。
2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。
三、 教學情況分析：
該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。
2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優、差生差異太大。
四、 措施：
1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。
2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。
3、 透過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。
五、 全冊課時安排：
本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。
六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
一、中外兒童美術作品欣賞
1、 初步瞭解《颱風過後》的表現手法及其內涵的教育意義。
2、 初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。
3、 培養對兒童畫的興趣。
4、 始業教育。
重點：透過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。
難點： 初步培養學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑑賞、感受的能力。
師：收集優秀的兒童作品。
二、美麗的花
1、 透過教學使學生初步學習花的簡單畫法。
2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、 培養學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環境的教育。
重點：指導學生掌正確的觀察方法。
難點：使學生掌靈活的表現技法。
師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。
生：水彩筆、蠟筆。
三、處處有鮮花
1、 初步學畫組合在一起的花。
2、 透過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
3、 加強對學生認識美、創造美的情感教育。
重點：啟迪學生透過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。
難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。
師：花瓶、花束。
生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。
四、畫昆蟲
1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。
2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。
3、 啟發並引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。
重點：要求學生能畫出個體昆蟲，並能畫出該昆蟲的基本形體特徵和色彩。
難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。
師：蒐集昆蟲圖片。
生：水彩筆。
五、昆蟲世界
1、 用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。
2、 培養初步的整體構圖能力。
3、 透過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。
重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。
師：範畫作品，幻燈片。
生：水彩筆，蠟筆。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
六、花蝴蝶
1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，並能作簡單的美化裝飾。
2、 初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點：傳授摺紙的技法，培養學生動手操作能力。
難點：1、看懂圖意。
2、先折後添畫，開發學生的動腦能力。
師：範作若干件。
生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。
七、信封紙偶
1、 學習信封紙偶的製作方法，能製成一隻美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。
2、 透過信封紙偶的製作，培養動手能力，發展創造性思維。
3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程式的指點。
難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。
師：示範作品若干件。
生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。
八、我有一塊花手帕
1、 初步學習手帕設計的方法。
2、 能設計簡單的花手帕。
3、 養成使用手帕，愛清潔，講衛生的良好習慣。
重點：培養學以致用的本領。
難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。
師：範畫，手帕。
生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。
九、漂亮的裙子
1、按自己的意願，設計出實用美觀的裙子。
2、進行認識美，創造美的教育。
重點：注意裙子的結構特徵，進行合理搭配，呈現出美。
難點：如何處理好領、肩、腰、裙襬等各部分關係，以及彩色的搭配運用。
彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。
十昆蟲拓印
1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。
2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。
重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。
難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什麼，後貼什麼？”的道理，養成良好的學習態度。
師：拓印的範作。
生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十一、紙盒玩具
1、學習簡單的紙工製作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。
2、從製作過程中鍛鍊學生動手能力。
3、懂得透過創造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點：培養學生立體造型能力，在製作的過程中鍛鍊學生動手、動腦能力。
難點：造型新穎，製作精巧，啟發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。
師：教師紙盒玩具的示範作品。
生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。
十二、畫青蛙
1、 能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、 激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。
3、 培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。
重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。
難點：觀察青蛙的形狀特徵。
師：青蛙掛圖或標本。
生：水彩筆，蠟筆。
十三、小蝌蚪找媽媽
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。
重點：初步瞭解連環畫的表現形式，並能選課本中一幅範畫進行臨摹。
難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。
師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生：常規工具。
十四、紙折船
1、學習“紙折船”的製作方法。
2、培養學生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。
重點：折烏蓬船的過程。
難點：最後二步（翻折），在教學中教師要透過示範，講清翻折的要領。
白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。
十五、做小船
1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一隻能浮在水面上，不會倒的小船。
2、培養學生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點：材料的選擇和造型的確定。
難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢為的精神。
師：示範船模。
生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十六、想象中的船
1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。
2、透過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。
3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。
重點：培養學生畫想象畫的能力。
難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。
收集多種現代化船的圖片資料。
十七、美麗的掛盤
1、 學習掛盤的簡單製作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的製作。
2、 透過掛盤的製作，進一步學習泥工的製作技術，並能作簡單的美化設計，初步培養動手操作能力。
重點：學習彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設計（單獨紋樣和二方連續紋樣）知識。
難點：動手操作能力的.培養。
橡皮泥，圓形盤，一塊抹布，一塊泥工板（硬紙板）
十八、泥塑動物
1、學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。
2、透過泥塑訓練，培養學生的觀察，想象力和動手造型的能力，激發對造型藝術的興趣。
重點：培養學生立體造型能力。
難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特徵，既誇張又可愛。
關鍵：教育學生先模仿後創造，從塑造過程中培養對造型藝術的興趣。
橡皮泥，火柴盒，塑刀，墊板。
十九、蠶豆豌豆做的玩具
1、要求學生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀，透過巧妙的構思，適當的組合，做成玩具。
2、透過豆類玩具的製作，學習組合造型的技能，開闊學生的視野，發展學生的形象思維和想象力。
重點：要求學生能張開想象的翅膀，利用原有豆類的基本形狀，經過適當的組合，新增或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術形象。
難點：創新。關鍵是在模仿的前提下，能運用聯想的方法，發揮思維，透過巧妙的構思，適當的組合，做出更新更好的作品。
師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。
生：蠶豆、豌豆，火柴。
二十、向日葵
1、瞭解向日葵的生長過程和外形特點。
2、能臨摹課本中的向日葵，加強繪畫技能和訓練。
3、初步瞭解用不同技法描繪向日葵。
4、透過向日葵插圖欣賞，激發學生的繪畫興趣。
重點：讓學生了解向日葵的生長過程以及表現技法。
難點：如何畫出向日葵各個生長期的特徵。
水彩筆或蠟筆。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十一、向日葵想象畫
1、初步學習運用誇張，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。
2、發展學生的想象力。
3、透過想象畫來抒發情感。
重點：培養學生的想象力。
難點：學習運用誇張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。
師：範畫作品。
生：常規工具。
二十二、摺紙帽
1、學會一種紙帽的折法，進一步學習紙工的識圖方法和操作技能。
2、培養學生愛學習，愛勞動和細心工作的好習慣。
重點：要求學生掌握一種摺紙帽的方法。
難點：透過摺紙帽的學習，培養學生樹立自我服務的精神和適應生活能力。
舊畫報，舊掛曆或舊報紙，紙折帽。
二十三、有趣的動物頭飾
1、按意願選擇喜愛的小動物形象作頭飾，學習動物頭飾的製作方法。
2、透過頭飾的製作實踐，培養學生的想象力，創造力和動手能力。
3、懂得透過自己的創造性勞動來美化生活。
重點：學習有趣的動物頭飾的製作方法，透過自己的模仿製作，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。
難點：要求學生在掌握了一種頭飾的製作技術後，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。
白卡紙，剪刀，顏料，膠水，漿糊，示範頭飾。
二十四、節日彩練
1、學習彩練的製作方法，能做出造型不同的彩練。
2、透過用靈巧的小手美化學習環境，培養學生的審美情趣。
重：學習三種彩練的製作方法，透過製作彩練佈置教育的過程，使學生懂得團結協作，培養集體主義精神的必要性。
難：薄紙操作剪和粘時要細心，做到不剪下，不粘連。
各色彩紙，尺，剪刀，膠水。
二十五、紙花
1、學會兩種造型不同的紙花扎法。
2、能用自己的雙手來美化生活，培養學生的審美情趣。
重：掌握一二種紙花的製作技能。
難：紙花製作時的折、扎、翻的操作技術，培養學生認真細心的工作作風。
彩色縐紋紙，細鉛絲（或線），剪刀，膠水。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十六、我們的六一節
1、按自己的意願畫出參加過的或期望中的“我們的六一節”的畫。
2、透過描繪“我們的六一節”的歡樂情節，發展學生的形象記憶力，想象力和創造力。
3、體會新中國兒童的幸福生活，美好未來。
重點：要求學生運用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來。
難點：真實地表達自己的情感，畫出心中的意願。
師：範作若干件。
生：參加“六一”節活動，收集資料，繪畫工具。
二十七、三隻蝴蝶
1、學習聽故事畫畫，畫“三隻蝴蝶”故事中的一個畫面。
2、透過畫“三隻蝴蝶”的故事，培養學生同甘共苦，團結互助的優秀品質。
重點：在技法上，要求能仿照或設計蝴蝶新的動態與花紋。
難點：引導學生透過複習並鞏固過去已學得的知識，技能的基礎上畫出鮮豔多姿的花朵來。
常規工具。
二十八、愉快的學校生活
1、學習記憶畫的畫法，畫出自己在學校裡感到最愉快的場面。
2、透過繪畫“愉快的學校生活”，教育他們熱愛學校，熱愛學校生活，努力學習，天天向上，做一個黨和人民的好孩子。
重點：要求學生透過課本中範畫的欣賞，啟迪他們產生積極的聯想，經過思索、回憶、想象、構思，畫出自己在學校裡感到最愉快、最有趣的事，完成創作畫的作業。
難點：調動學生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現出來，即對創造能力的培養。
生：課前進行寫生，把同學們在愉快的學習、生活、活動等場面，簡單地畫下來或記住。
二十九、畫家筆下的童話故事
1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，瞭解其故事內容。
2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。
重點：瞭解每一幅的故事來源，並畫一幅自己喜愛的童話故事。
難點：畫家們如何表現童話故事的內容。
師：幻燈片。
生：水彩筆。