《雷雨》教學計劃範文
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的《雷雨》教學計劃範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【教學目標】
1、會認4個生字,會寫12個字。
2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,透過聲音表現雷雨前後的不同景象。
3、有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。
【重點難點】
1、重點:認字、寫字、朗讀課文。
2、難點:體會本文的寫作順序朗讀感悟,“垂”字的書寫。
【教學方法】
自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。
【教學準備】
投影儀、生字卡片、圖片。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、課件匯入,揭示課題
1、出示課文插圖:你看到了什麼?
2、是呀,炎炎夏日,驕陽似火,一場雷雨,送來涼爽。這節課,我們一起學習《雷雨》。(出示課題)
二、初讀課文,識字寫字
1、課文用精練的文字為我們描繪了雷雨前、雷雨時、雷雨後的景色。自由讀課文,讀準字音。
2、生字教學:
帶拼音認生字。(讀給同桌聽、全會讀的讀、指名讀)
去拼音讀。(打電話遊戲識字、抽查讀)
句段中認字。
說說有什麼好方法記住這些字?
3、指導寫字“垂、蜘、越、逃”。
三、再讀感知,理清條理
1、默讀課文,想想課文主要講了什麼?哪些自然段寫雷雨?
2、指名分節讀課文,讀懂了什麼?
3、還有哪些不懂?進入資料城:
《閃電的'形成》、《球形閃電》、《驚蟄至,春雷起》、《昆蟲和驚蟄》、《彩虹的成因》、《為什麼雷雨前天氣悶熱》、《為什麼先颳風後下雨》
第二課時
一、回顧舊知,匯入新課
1、上節課,我們初讀了《雷雨》一課,學習了生字詞。課文主要講了什麼?按什麼順序寫的?
2、這節課,我們就要讀好雨景,想象雨前、中、後的情景。
二、讀中賞雨、讀中想象
1、雷雨就要來了,是怎樣的情景?自由讀1、2、3節。
2、彙報。
3、小作者抓住哪些事物來寫?把最能表現雷雨前特點的句子找出來,多讀讀:
“烏雲”一句:
(指名彙報──再指名讀──範讀──聽了老師的朗讀,你彷彿看到了什麼?──烏雲壓頂,讀出這種感覺來)
“大風”一句:
(用第2節過渡──出示圖,請看大風一刮,樹枝亂搖,大風一刮,你彷彿還看到了什麼?聽到了什麼?──小作者還看到了什麼“一隻蜘蛛垂下來”品詞品句,這句你讀懂了什麼?從哪個詞讀懂的?)
“閃電”一句:
(與此同時,閃電越來越亮,雷聲越來越響。積累:“越來越”與此同時,天空越來越──,風越來越──,我的心也越來越──)
4、聽(播雨聲)終於下雨了,在小組內讀出雨景的變化。
5、小組以讀的形式彙報。
6、雨停了,是一種怎樣的情景:
⑴引讀。
⑵你喜歡哪些句子:
“空氣”一句(讀出清新、讀出愉快)
“彩虹”一句(這美麗的彩虹像什麼?理解“掛”)
“蜘蛛”一句(蜘蛛此時的心情怎樣?體會“坐”)
⑶雨後,一切煥然一新,美美地讀、背。
三、總體回顧,脫脂延伸
1、齊讀全文。
2、總結寫作特點。
(言之有序、言之有物)
3、拓展閱讀:
寫雨的段篇。(資源9篇)
四、讀寫結合,練筆
1、準備錄象帶。
2、寫《春雨》兒童詩。