二年級《稱讚》教學設計
作為一位傑出的老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的二年級《稱讚》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、匯入
1、複習生字詞
師:同學們,我們已經學習了《稱讚》一課的生字,大家都和生字寶寶交上了朋友。今天,老師帶領大家複習一下生字詞。看誰讀得又準又好。
2、出示詞語:
①齊讀詞語
②指名讀,會讀的舉手;如果這位同學讀對了,大家跟讀好不好
③開火車的形式,大家跟讀
④男生一個詞,女生一個詞
師:同學們的記憶力真棒!老師給你們一個稱讚。
老師,請同學來說一下,你是怎麼記住這些生字詞的呢?比如這個“傍”“採”。
這個“粗糙”是什麼意思呢?
生:物體的表面不光滑。(摸摸桌子感受一下)
例子:冬天來了,人的手容易變粗糙。
二、整體感知
1、師:大家生字詞都讀得這麼好,那課文讀得怎麼樣呢?
2、先把自然段的序號標一下;課文一共寫了幾個自然段?十個。很好。邊讀邊思考,課文主要講了一個什麼故事呢?
3、來,帶著這個問題,我們來齊讀課文
4、生:①講了小刺蝟和小獾的故事在森林的故事(在森林裡發生了什麼故事呢)
②講了小刺蝟和小獾互相稱讚的故事
4、出示課件:本文講了(小刺蝟)和(小獾)在稱讚的過程中,增強了(自信心)並得到了快樂的故事。
三、品讀課文
1、小刺蝟和小獾又是怎樣相互稱讚對方的呢?讀第1-4自然段,從課文中找出來,用橫線劃出來。
2、出示句子:你真能幹,小板凳做得一個比一個好!
①“一個比一個好”還可以說什麼?
生:一個比一個大/小/長/短/胖/瘦
馬路上,汽車一輛比一輛快/貴/好...
師:誰能一口氣說五個?好,你來。非常好。
②“拿起板凳仔細地看了看”說明了小刺蝟什麼?
生:說明小刺蝟善於發現別人的長處,尊重小刺蝟的勞動成果。
師:我們來齊聲讀一下。注意,要讀出小刺蝟很真誠的語氣。
3、那同學們想一想,小刺蝟為什麼稱讚小獾呢?從課文中找一找,用橫線劃出來。
出示句子“小獾已經做成了三個小板凳。板凳做的很粗糙。但是看得出,他做的很認真。”
師:這個“已經”說明什麼?
生:說明小獾已經做了很長時間了。
師:在這裡“粗糙”一詞是什麼意思?說明板凳做的並不好。
生:物體表面不光滑。你摸摸桌子感受一下。
誰可以用粗糙造一個詞?造句:爺爺的手很粗糙,像老樹皮一樣。
師:我們再來看,小刺蝟為什麼稱讚小獾?哪個詞說明小獾值得小刺蝟稱讚呢?
對,他做的很“認真”。非常好。“認真”一詞,點明小獾做事認真的態度。
4、小刺蝟稱讚了小獾之後,小獾是怎麼做的?大家齊讀5-7自然段,從課文中找出來,用橫線劃出來。
師:我找一位同學,來說一下,小刺蝟稱讚小獾之後,小獾是怎麼做的?生:送了一把椅子。
出示句子:“小獾見小刺蝟來了,高興地迎上去。他給小刺蝟一把椅子”
師:“迎”說明了小獾什麼?生:心情好
師:說明了小獾心情很好,帶人熱情。
5、那小獾為什麼送了一把椅子給小刺蝟呢?
出示句子:在我有點洩氣的時候,是你稱讚了我,讓我有了自信。瞧,我已經會做椅子了。這是我的一點心意,收下吧。
師:“洩氣”說明了小獾當時,不自信的表現
師:“我已經會做椅子了”說明了什麼呢?
生:從粗糙的板凳到會做椅子了,這是多麼大的進步啊,稱讚的力量真大啊!
6、出示課件:在小獾有點(洩氣)的時候,小刺蝟的(稱讚),讓小獾有了自信。
師:說明,稱讚能讓人產生自信!
7、齊讀地8-10自然段,把小獾稱讚小刺蝟的.句子劃出來。
師:同學們,讀得特別好,我找一位同學來讀一下,在課文的哪一自然段。
生:小獾接過蘋果聞了聞,說:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這麼好的蘋果。”
師:嗯,同學找的非常準確。(出示課件)
師:“聞了聞”“香極了”“從來”說明了什麼?
生:說明小獾稱讚小刺蝟的真誠。
師:那“聞了聞”還可以說什麼呢?
生:看了看,想了想,拍了拍,瞧了瞧,望了望等。
師:很好,同學真棒!
四、小結
1、師:同學們,學到這裡,我們來回想一下,小刺蝟和小獾之間是怎樣相互稱讚的呢?文中哪兩句話呢?
出示課件:
①你真能幹,小板凳做的一個比一個好。
②你的蘋果香極了,我從來見過這麼好的蘋果。(齊聲讀)
2、透過學習課文,你喜歡小刺蝟和小獾嗎?說說為什麼?
生:喜歡,因為他們互相幫助。/因為他們互相稱讚。/因為在彼此需要的時候,成了彼此的支撐。
師:很好,同學們,大家想一想,你稱讚過別人嗎?比如,你的同學,朋友,或者你的家人?
想一想,你的同桌,你稱讚過他嗎?試著說一說。
師:你稱讚過你的家人嗎?比如,爸爸媽媽...
生:爸爸媽媽,您工作了一天,我想對您說,您辛苦啦。
師:嗯,同學們,都特別好,今天晚上回到家裡,可以試著稱讚一下自己的爸爸媽媽。消除一下爸爸媽媽工作一天的疲勞。
3、課後題——讀讀寫寫
聞了聞瞧了瞧看了看拍了拍
一個比一個好一課比一棵壯一本比一本厚一天比一天強
4、好,同學們,學了這篇課文,我們學到了,稱讚可以帶給我們什麼?
勇氣、自信、進步、成功和喜悅。