第一冊第3課《圓的世界》教學設計
作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的第一冊第3課《圓的世界》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、透過生活中，某些物體的共同性，來認識圓形。
2、透過遊戲的方式，歸納哪些物體可以用圓形概括。
3、透過動手以及師生互動的方式，利用圓形畫出一幅有趣、生動的畫面。
4、激發豐富的想象力和創作願望。
教學重點：
認識以及概括生活中出現的圓形物體，並利用圓形畫出一幅有趣、生動的畫面。
教學難點：
引導學生利用大小不同的圓形畫一幅有趣、生動的畫。
教學準備：
油畫棒、水彩筆、畫紙
教學過程：
1、組織教學，分發畫紙、油畫棒、水彩筆
2、穩定課堂秩序
3、匯入新課
（1）認識生活中的物體，尋找圓形
播放《飛屋環遊記》影片
師：同學們，誰能告訴老師，短片中的房子是怎麼飛到天上去的啊？
那麼，你們有沒有注意到這個氣球是什麼形狀的啊？
今天，老師就要帶領大家走進圓的世界。螢幕上有許多我們生活中常見到的物體，你們都認識麼？
大家都說的很對，那你們有沒有發現這些物體（在形狀上）有什麼共同點麼？
很好，其實在我們的生活中有著很多圓的物體，比如（繼續播放幻燈片演示幾個不同型別的圓形圖片來拓展）
（2）用圓形來概括生活中的物體
師：同學們，現在呢我們來玩一個遊戲讓我們來找一找螢幕上這些圖片中哪些部分是圓形好不好？
除了，我們剛剛看到的物體，你們想想生活中有哪些物體可以用圓形來概括呢？
（3）欣賞
師：同學們想象力真是豐富啊，在我們的生活中真是有很多物體可以用圓形來概括。那你們有沒有想過我們還可以利用圓形來畫一幅有趣的畫啊？
我們現在來看看同學給我們帶來的作品好不好？
你們看，他們每個人畫裡面的'圓有什麼不一樣嗎？（教師從大小、顏色等方面啟發、引導學生，為藝術實踐做準備）
（4）思考
師：那麼如果讓你們利用圓形畫一幅有趣的畫，你們會怎麼畫呢？有誰願意和大家分享一下你的好點子？
4、藝術實踐：
師：老師相信同學們，都有自己的好辦法讓畫面變得更好看，那麼現在就請同學們運用你們手中的畫筆，來畫一幅美麗的畫吧！
5、教學指導：
指導時，注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽創作，來培養他們的想象能力，和創造能力。應更注重學生的探索過程，而不是結果，鼓勵他們進行個性化的創作，充分表現自己的所想，幫助他們認識自己的獨特性和價值。
6、教學評價：
對於學生而言，教師便是權威，因此在師評時，應努力發現每一個學生的優點。不應以“成人化”的眼光去評價學生，以“成人化”的標準來衡量學生。
課後拓展：
在生活中，去尋找哪些物體還可以用圓形來概括，勇敢地嘗試不同大小的圓形所帶來的搭配感受。