可愛的家音樂教學計劃
【教學內容】
學唱歌曲《可愛的家》
【教學目標】
（一）知識與技能目標：認識“弱起小節”，並能在歌曲中運用。
（二）過程與方法目標：透過欣賞、遊戲與演唱，運用創設情境、合唱等方法，學會歌曲。
（三）情感態度與價值觀目標：培養學生學習音樂的興趣，並激發學生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。
【教學重、難點】
（一）透過歌曲《可愛的家》感受和體會家庭的溫馨。
（二）瞭解弱起小節在歌曲中的運用。
（三）能用優美、安詳的聲音演唱歌曲。
【教學準備】多媒體課件
【教學過程】
一、匯入
1、欣賞一組有關家庭溫馨的照片，同時播放《可愛的家》伴奏音樂，師生共同交流欣賞這組照片的感想，並引出課題。
2、出示發生練習的歌譜，師生共同練習。
二、音樂傳遞遊戲
1、教師歌唱一句，學生模仿，並將最後一個音變成dol傳過來。
2、加大難度，體會每次變化的感覺。
3、師生交流與思考，說說自己演唱的感受以及旋律的變化。
4、邊唱邊用手錶現弱起旋律的特點。
5、熟悉旋律後，再用lü 來發聲演唱。
（設計意圖：透過演唱、感受、交流，循序漸進的瞭解弱起小節和附 點音符的妙用；讓學生自己發現旋律，邊唱邊思考，增加學生的興
趣，有助於對歌曲的理解與把握。）
三、學習新歌
1、朗讀歌詞，體會情感
2、隨老師範唱有感情的演唱。
四、表現歌曲
1、欣賞器樂伴奏《可愛的家》。
2、學生自主用肢體語言為歌曲伴奏，感受家的意境美。
（設計意圖：透過聆聽器樂演奏的歌曲，並結合一些簡單的肢體語 言，可以更好的理解歌曲的情緒和內容，演唱時更能夠表現歌曲
的情感。）
第三課時
教學內容
學唱歌曲《小船》
教學目標
引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，並準確唱好弱起拍。
教學重難點
引導學生認識全音符、瞭解4/4拍的含義和強弱規律，並能用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。
教學過程
1導人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，並跟著輕聲演唱。
導語：《小小的船》裡唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什麼？歌曲演唱的什麼內容？
2、學唱歌曲《小船》。
（1）分別聽歌曲《小小的.船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什麼民同（從情緒、節拍、速度等方面）？
2）複習3/4拍號的含義，學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。
3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規律。
動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。
（2）學習歌曲《小船》的曲譜。
1）可分兩組採用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。
2）在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。
3）指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可採用示範對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。
（3）學習歌曲《小船》的歌詞。
1）學生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
2）教師聲情並茂地範唱歌曲，學生輕聲跟唱。
3）學生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。
4）學生演唱歌詞。
提問：這首歌曲表現的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關愛後對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關心愛護你呢？你感覺應該用什麼樣的聲音來表現對爸爸媽媽的愛呢？
還可以採用哪些方式演唱歌曲？
全體演唱、小組演唱、個別演唱、領唱與齊唱齊，互相傾聽和進行評價，並再次演唱。
3 教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。
4．課後小結。