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中班藝術教育教學計劃

中班藝術教育教學計劃

  藝術是兒童世界永恆主題,藝術對於兒童而言,是他們成長中不可缺少的一部分。他們喜愛哼唱或展示肢體的韻律,流露出對音樂和舞蹈的興趣。以下是小編整理的中班藝術教育教學計劃,歡迎閱讀。

  篇一:中班藝術教育教學計劃

  一、學期教材分析及教學目的和任務

  本學期教材分析:本教材共有29課內容。其中歌曲有5首,繪畫有12課,音樂遊戲有5課,泥工、剪紙、創意畫、手工製作等等每節課的生動有趣,對兒童有一定吸引力,便於教學的展開。 教學目標:

  1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感,感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺,學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

  2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達的情感;初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

  3、能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動並能大膽表達自己的感受,願意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,發展審美和創造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工製作的多種方法,養成良好的美術活動習慣。

  4、嘗試運用多種工具和材料進行操作,初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環境或開展遊戲活動。

  二、班級情況分析:

  我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,並能在老師的引導下初步進行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,大部分能認識和區分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色,也不能按老師的要求進行繪畫。根據班級幼兒的情況,制定了以下計劃:

  三、具體措施:

  1、選擇一些貼近幼兒生活,內容與文字有趣,歌詞內容能用動作表現,且有重複、發展餘地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域範圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

  2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中,且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音,以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節奏與速度,音的強弱及音色等。

  3、對幼兒的指導適時恰當,讓幼兒大膽表現,讓幼兒按照自主願望加以肯定和分析,並給予創作上的提示和幫助,並及時注意幼兒的興趣點,讓每個幼兒的表現都能如願以償。

  4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累,觀察周圍環境的變化,讓幼兒在美術活動中,不斷地培養其觀察力、想象力和創造力,促使藝術思維能力逐步得到鍛鍊和提高。

  5、繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據每個幼兒的具體情況進行輔導,不可一刀切。在美術練習的難易程度上,可根據幼兒的實際情況靈活掌握。

  篇二:中班藝術教育教學計劃

  初步發現和感受生活中的美,能透過語言、繪畫、舞蹈等形式 表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

  他們聰穎活潑,求知慾較強。經過一年的學習與鍛鍊,現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,如:入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規律的拍手,有秩序的站好隊,隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動;並且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節奏型辨析不很明確,對歌曲的情感理解不太透徹。

  一、措施與方法:

  繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中,讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

  二、教學內容:

  (一)、歌唱

  1、學會7~8首幼兒歌曲,喜歡並能夠獨立的在眾人面前表演。

  2、能用正確的.姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節奏正確,再有伴奏時演唱音準正確,學習各種不同的演唱形式,學習協調一致地在集體中歌唱,學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

  3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。

  4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。

  (二)、韻律活動

  1、進一步積累稍複雜的模仿動作,學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

  2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化,變換動作,學會用動作表現音樂的情緒、情感。

  (三)、音樂欣賞;

  1、喜歡欣賞音樂並對欣賞過的作品有自己的態度傾向。

  2、能夠感受形象鮮明、集中,結構短小的歌曲和器樂曲,並能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。

  3、進一步瞭解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特徵,並學會透過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對於作品的感受和理解。

  教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作,願意與同伴合作進行藝術活動,敢於表達自己的意願,並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

  篇三:中班藝術教育教學計劃

  本學期,由我帶中班美術。我雖沒有那麼多的教學經驗,但我會虛心向園內的有經驗的老師學習,用我的細心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下:

  一、指導思想

  幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等,都是透過美術活動體現出來。

  二、目標要求

  1、願意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。

  2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態。

  3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等),並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。

  4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

  5、學會正確的塗色方法。

  三、活動組織要點

  1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。

  2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。

  3、注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。

  4、注重幼兒美術興趣的培養. 透過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與的興趣。

  5、在繪畫活動中,運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術活動遊戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的範圍,學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特徵。

  四、活動內容

  二月份

  第一週:太陽、氣球、冰糖葫蘆

  第二週: 各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜) 第三週: 春天到(小花、小雞)、摺紙(小花)

  第四周 :下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)

  三月份

  第一週:小房子、高樓、雲兒變變變

  第二週:馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)、 第三週: 海底世界(魚、水草)、摺紙(熱帶魚) 第四周: 蝴蝶、摺紙:(飛機、餐巾紙)

  四月份

  第一週:小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉

  第二週:向日葵、棒棒糖、摺紙(大風車) 第三週:松樹、小手絹、電視機

  第四周: 鐘錶、摺紙(房子、蘑菇)

  五月份

  第一週:漂亮的帽子、大耳朵圖圖

  第二週:七星瓢蟲、公共汽車、摺紙(小狗) 第三週:媽媽的項鍊、螃蟹、快樂的我

  第四周:複習螃蟹、摺紙(蟬、兔子)

  五、學期結束,展示幼兒作品