中班主題優秀教案及教學反思《春天，花園裡有什麼》
作為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的中班主題優秀教案及教學反思《春天，花園裡有什麼》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。
2、嘗試續編散文詩。
活動準備：
繪畫材料
活動過程：
1、說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？你怎麼知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特徵。
2、欣賞散文詩《春天，花園裡有什麼》。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園裡有什麼？他們都在幹什麼？
教師帶領幼兒朗誦散文詩。
3、續編散文詩《春天，花園裡有什麼》。
春天的花園裡，還可以看到些什麼？聽到些什麼？聞到些什麼？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布穀鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的`清香和泥土的芳香等。
鼓勵幼兒續編散文詩《春天，花園裡有什麼》。
4、畫一畫春天的花園。
春天的花園裡有那麼多好朋友，我們把他們畫出來吧！
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，並做交流展示。
散文詩：《春天，花園裡有什麼？》
春天的花園裡有什麼？
噓——讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園裡，柳樹姑娘長長的脖子在微風裡飄來飄去，勤勞的蜜蜂在採蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土裡忙著鬆土，蚱蜢在草地裡學跳高。
活動反思：
《春天，花園裡有什麼》是一節語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園裡有什麼》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發現和感受詩歌的結構和語言的優美，體會詩歌所表達的萬物復甦，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現美好的事物。這節活動我以談話作為匯入，提前佈置了小任務：讓孩子們清明節去花園裡看一看，春天的花園裡有什麼？透過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題後便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看影片欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最後是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發現大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現這種情況是因為詩歌中出現了八種事物，對於幼兒來說資訊量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，並在實踐中及時發現問題，及時反思，力爭越來越好。