中班健康優質課教案及教學反思《好玩的紙箱板》
身為一位優秀的教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的中班健康優質課教案及教學反思《好玩的紙箱板》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.學習拉手跳、合作走等基本動作。
2.複習鞏固手腳、手膝鑽爬的基本動作。
活動準備：
把紙箱板製成正方形的框，然後粘連在一起，五個一組
活動過程：
一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、遊戲過程：
1.談話法匯入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那麼你們能夠拉手跳嗎?
2.談話法講明遊戲規則，並指出需要注意的安全問題。
玩法一：拉手跳
把兩組紙箱板展開，並列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板裡面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點的一組為優勝組。
玩法二：合作走
把兩組紙箱板展開，並列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點後交給後面的幼兒，遊戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。
玩法三：鑽一鑽
把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發令，遊戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鑽過，然後交換角色，遊戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。
三、活動延伸：鼓勵幼兒回家後跟家長一起玩紙箱板遊戲，並創編更多的玩法。
四、帶領幼兒做整理運動，並整理好活動器械，培養幼兒活動後整理器械的.好習慣。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現並給予肯定及鼓勵。遊戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然後還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與遊戲的興趣。