大班語言教案：狐狸和烏鴉教案及教學反思
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班語言教案：狐狸和烏鴉教案及教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、啟發幼兒理解故事的內涵，懂得烏鴉上當受騙的原因。
2、引導幼兒從多種角度推測故事情節的發展，並用生動、連貫的語言續編故事內容;
3、培養幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、引出故事：
1、教師做狐狸的模仿動作，請幼兒猜一猜：這是誰?是一隻怎樣的動物?
2、提問：烏鴉是一隻怎樣的動物?它有什麼缺點?
二、學習故事：(邊看多媒體故事邊提問)
1、欣賞第一、第二段故事後，提問：
狐狸看見了一片肉會怎樣?會打什麼壞主意呢?
2、欣賞第三段故事後提問：
(1)狐狸是怎麼騙烏鴉的?(請模仿狐狸的語氣回答)
(2)聽了狐狸的讚揚，烏鴉會怎樣呢?
3、欣賞第四段故事後，提問：
烏鴉為什麼會上當呢?
三、看動畫，完整欣賞故事內容
師：你們知道烏鴉為什麼會上當?狐狸又為什麼能騙到肉?
教師小結，引導幼兒理解故事寓意。
四、續編故事：
鼓勵幼兒從多種角度續編故事
(1)講道理或求情
(2)想辦法再騙回來
(3)採用戰鬥的方法奪回來。
活動反思：
狐狸和烏鴉是一篇生動活潑的寓言故事。兩個小動物各自有各自鮮明的個性。透過他們兩個動物之間的三次對話，揭示了一個不能輕信別人的好話的道理。如何讓孩子們理解這三次對話，從而把握寓意呢?首先，我自己認真理解這個非常有趣的童話故事，瞭解到幼兒喜歡看動畫片這一興趣特點，把整個故事製成了集聲像動畫於一體的課件，師幼在講授、問答、討論中加強互動和聯絡的活動方法。然後，根據該教學活動的目標來進行本次教學活動。活動中教師設定的問題太多，幼兒漸漸失去了學習的興趣，因此活動的目標並未真正達成。
大班寓言故事：狐狸和烏鴉(二研)
活動目標：
1、引導幼兒理解故事的內涵，懂得烏鴉上當受騙的原因。
2、引導幼兒從多種角度推測故事情節的發展，發展幼兒想象力、創造力及大膽表述的能力。
3、培養幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、匯入部分
師：在大森林裡，住著一對鄰居，是誰呢?看!
(出示烏鴉、狐狸的圖片及文字)你覺得狐狸是一隻怎樣的動物?那麼烏鴉又是一隻怎樣的動物呢?和狐狸比，是更狡猾呢?
二、分段欣賞故事
1、欣賞第一、第二段故事後，提問：
那小朋友們也來學一學烏鴉找到肉高興的.樣子好嗎?小朋友，你們猜一猜，狐狸看到烏鴉嘴裡的肉，它在想什麼呢?”他會怎麼做呢?
2、欣賞第三段故事後，提問：
狐狸是怎麼說的?大家一起來學一學狐狸吧!小朋友們，狐狸第三次是怎麼說的啊?我們來比比看誰說得最好?
3、講述第四段故事後，提問：
小朋友們，為什麼狐狸說的話一次比一次動聽?小朋友們都知道烏鴉的聲音並不好聽，那為什麼狐狸說他的聲音好聽，還想聽它唱歌，是真的想聽它唱歌嗎?
三、引導幼兒暢想故事的結局
鴉聽了狐狸的奉誠話，心裡一得意，剛一張嘴唱歌，嘴裡的肉就掉下來了，結果會怎麼樣呢?
四、看動畫，完整欣賞故事內容
教師小結，引導幼兒理解故事寓意。
五、續編故事內容
活動反思：
活動匯入時，我充分運用多媒體，出示狐狸的圖片，很快調動了幼兒探究故事內容的慾望，激起了幼兒的興趣。在教學活動中，我用形象的兒童化語言，逼真的動作，把幼兒帶入了故事的情境中，使幼兒充滿了學習的樂趣，他們不由得跟著我一起說起來、演起來。在形象的表演中使幼兒受到啟發和教育，讓他們成為學習的主體。另外，在本次教學活動討論環節中，我很自然的從知識目標過渡到情感目標和能力目標。幼兒大膽發言，氣氛熱烈。但是教師的語言還不夠精煉，特別是在講述故事寓意時，教師教代的不明確，教師應先組織好語言。
大班寓言故事：狐狸和烏鴉(三研)
活動目標：
4、引導幼兒理解故事的內涵，懂得烏鴉上當受騙的原因。
5、引導幼兒從多種角度推測故事情節的發展，發展幼兒想象力、創造力及大膽表述的能力。
6、培養幼兒機智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、匯入部分
師：在大森林裡，住著一對鄰居，是誰呢?看!
(出示烏鴉、狐狸的圖片及文字)你覺得狐狸是一隻怎樣的動物?
那麼烏鴉又是一隻怎樣的動物呢?和狐狸比，是更狡猾呢?
二、分段欣賞故事
1、欣賞第一段故事
師：烏鴉為什麼這麼開心?
狐狸看見烏鴉嘴裡的肉，饞得口水都快流下來了，它心裡會想些什麼呢?那它會怎麼做呢?
2、欣賞第二段故事。
狐狸是怎麼做的?它對烏鴉說了什麼?
狐狸騙了幾次都沒成功，它會放棄嗎?它會想什麼更好聽的話來騙烏鴉呢?
3、欣賞最後一段故事
狐狸這次騙到肉沒有?它是怎麼做的?
三、猜測故事結尾
烏鴉聽了狐狸的話，心裡一得意，唱起歌來，嘴裡的肉掉了下來，結果會怎麼樣?
師：你們知道烏鴉為什麼會上當?狐狸又為什麼能騙到肉?
教師小結，引導幼兒理解故事寓意。
四、看動畫，完整欣賞故事內容
五、續編故事內容
活動反思：
總結前兩次的經驗，這次的活動準備的更加充分。藉助多媒體直觀形象的特點，突破幼兒學習的難點。孩子的學習慾望較高，都願意邊聽故事邊看動畫片，沉浸在學習的氛圍之中。同時我還透過讓幼兒學說動物對話，學做動作來理解故事寓意，孩子們都能主動去學說對白，學做動作。但是教師小結寓意這一活動最好放在欣賞完動畫之後，這樣更有利於幼兒的理解與小結。