《老鼠偷吃了我的糖》教學反思範文
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的《老鼠偷吃了我的糖》教學反思範文，歡迎閱讀與收藏。
《老鼠偷吃了我的糖》教學反思1
活動目標
初步學會默數。
學說完整的句子，學講故事《老鼠偷吃了我的糖》。
在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
萌發對文學作品的興趣。
活動準備
繪本ppt、人物卡片、色子2個（1—10）
活動過程
1、出示圖片、練習默數教師：看這些圖片不要數出聲音，自己在心裡數，告訴我這裡一共有幾張圖片。
2、圖片轉身遊戲教師：接下來，我們請著10張圖片跟我們做個遊戲，這些圖片後面都有畫，畫了些什麼呢？我們請圖片轉身來看看好不好？
3、認圖片小朋友太厲害了，都翻出來了我們來看一看這些圖片都有什麼。
4、講故事圖片依次在黑板上展出圖片，教師講故事。
5、教師播放ppt完整講故事。
6、幼兒看ppt學講故事。
7、抽圖片做遊戲最後請小朋友來做一個遊戲，一人抽一張圖片。看看自己是誰。
8、圖片排隊講故事下面來給圖片排排隊，糖先過來，圖片面向大家這樣最好看。（邊講故事邊叫小朋友排）。
9、圖片還給李老師然後很有禮貌的跟客人老師說再見。
活動反思：
整個活動下來，大流程的設計還是可以的，但是細節地方還是要注意。比如繪本更要注重提問的有效性，問題不要問得太零散，要循序漸進；還有在理解繪本時，可以採用多種形式，本次我採用了欣賞情境表演、觀察畫面、問答遊戲等形式來理解故事，幼兒們在活動中不會覺得枯燥感，並且形式多樣的學習，可以調動他們的積極性。
《老鼠偷吃了我的糖》教學反思2
活動目標
1、感受童謠的有趣和幽默。
2、藉助圖片、問答對話理解故事內容。
3、嘗試分角色對話，並體驗連鎖接應對話的樂趣，敢於當眾表演。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備
1、物質準備：故事內容的PPT、小雞動物頭飾每人一個、小鴨頭飾一個，法官頭飾一個、一個大棒棒糖、法庭的小錘等。
2、經驗準備：對法官的職業有一定的瞭解
活動重難點
重點：理解故事主要內容。
難點：能用動作表現故事內容。
活動過程
一、創設遊戲情景，激發幼兒參與活動興趣。
提問：棒棒糖哪兒去了？棒棒糖被老鼠偷吃了我們怎麼辦？
二、播放PPT，引導幼兒初步瞭解故事的主要內容。
1、教師播放PPT，幼兒根據畫面的內容，表達出自己的認識，瞭解故事的內容。
提問：畫面裡都有誰？發生了什麼事情？
2、再次播放PPT，鼓勵幼兒嘗試用動作表現故事內容，加深幼兒對故事的理解。
提問：小朋友可以用哪些動作來表現畫面裡的內容？
三、運用互動式課件，幫助幼兒感知首尾相連、連環套式故事結構的特點。
提問：故事裡都發生了哪些情節？你來找一找。
四、與“法官”對話，感受首尾相連、連環套式故事結構的趣味性。
小結：是老鼠偷吃了我們的糖，我們現在該去找誰呢？
活動反思
根據園本生態課程及班級主題活動《我的動物朋友》設計了本節課。《老鼠偷吃我的糖》它是一首民間童謠，繪本內容詼諧、幽默，幼兒很喜歡。
小班幼兒對於生動形象、色彩鮮豔的`讀本還是很感興趣的，但是由於生活經驗的不足，造成了無法真正走進讀本，因此在本次活動中我根據小班幼兒的年輕特點，創設故事情境，以向法官告狀為線索，用角色表演的方式鞏固內容，一問一答等形式進行教學。
我利用多媒體資訊科技對圖、聲、文的共性要求，有效的為繪本教學增添風采，對直觀形象的物體產生濃厚興趣，使幼兒樂意主動參與到繪本閱讀中。但這節課的不足之處在表演材料準備上應該更細緻一些，頭飾影響了孩子整個活動的注意力；在活動場地安排上沒有考慮周全，與助教前期溝通上要加強溝通，這一切的前期準備才能讓幼兒更有效的在活動中得到發展，不要一味的依靠多媒體的形象和直觀，而忽視教師自身的語言引導，那麼就會讓孩子有一種看動畫片聽故事的感覺，只有兩者有機的結合，互相彌補，才能發揮出其巨大的吸引力。