九年級英語Unit 7 Section A教學反思
英語教學和其他學科一樣有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一、初二段所獲得的語言技能能否在初三年級得到繼續發展是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果把課程標準化為具體的要求落實到教和學上對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上少講空話多做實事精講多練以學生為主,對每個單元進行考查、總結分析存在問題及時補缺補差幫助學生過關。平時作業或測驗得到好成績或有進步的一定在班上進行表揚給予肯定,對作業錯漏較多的當面批改及時訂正。所謂“活”就是側重知識的活用訓練把外語課由“講演課”變成“實踐課”。採用任務型的教學方法使學生一上課就置身於一個講英語、用英語的環境中在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。
本課的教學目標是讓同學們理解哪些事情是他們能允許做的哪些是不允許他們做的。我先從談論rules入手，讓學生表演破壞規矩的`行為，其他學生在輕鬆的氛圍中運用語言說出破壞了那些規矩，然後匯入Teenagers should (not) be allowed to …句型。接下來出示學習目標，讓學生明確本節課的學習內容。第三，出示圖片，讓學生運用Teenagers should (not) be allowed to…來說句子，逐步達到熟練。第四，學生做課本1a,圈出來A還是D,對這些陳述大家出現了分歧，所以開展了小組討論，讓學生運用剛學句型說出自己觀點，起到了鞏固效果。第五，聽力訓練，中招考試聽力至關重要，所以要從平常抓起。讓學生在聽的過程中運用語言。第六，創造情境 ，讓學生對話，達到學以致用的目的。第七，簡單的寫作訓練。在學生以前學過Rules 的基礎上，寫一篇小短文，談論身邊的規矩和自己對規矩的看法。進行寫的訓練。
我引導學生結合實際從我做起從身邊做起很自然地同學們就理解了What they should be allowed to do and what they should not be allowed to do。學生在情景中大量實踐用已知的學習未知的很容易掌握所學內容。英語和其它功課一樣需要多練多做。這幾個月以來我給同學們補充了許多練習既鞏固了所學知識又拓寬了他們的知識視野。同時良好的師生關係對培養學生的興趣大有幫助因此教師要注意控制自己的情緒普遍關心學生尤其差生同他們交朋友不歧視他們不動輒呵斥他們常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。讓他們在自信中學習在快樂中進步。新課程改革不是紙上談兵必須要與實踐相結合今後我要努力學習積極進取積極參與課程改革在課改中不斷學習不斷實踐、不斷反思。
總之，本節課還有許多不足之處，學生放不開，害怕出錯誤，所以，在以後的教學中要多鼓勵學生，讓每個人都張口說英語，另外，要抽出典型試題進行做題訓練等。在以後的教學中要認真備課，力爭取得好的教學效果。