億以內數的讀法教學反思範文
億以內數的讀法，是在學生認識和掌握萬以內數的讀法的基礎上學習的。下面是小編收集整理的億以內數的讀法教學反思，歡迎閱讀參考！
億以內數的讀法教學反思1
億以內數的讀法是以萬以內數的讀法為基礎的，因此，教互學中首先複習萬以內數的讀法，啟發學生類推出整萬數的讀法，找到萬級的數與個級的數讀法的異同，理解萬級的數要按照個級的數讀法來讀，接著在後面加上“萬”字。
在自主學習含有兩級的'數時，教師結合例項著重強調每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位有一個0或連續幾個0，都只讀一個0，並注意安排專門練習和個別輔導。
教學中，抓住學生的錯誤資源，讓學生互相糾錯。尤其是數中有零和數的末尾有零的大數的讀法是教學中的一大難點，哪些0要讀，哪些0不讀，要捨得花時間讓學生去討論、交流。
在學生講解的基礎上教師適當點撥，再讓學生按著方法鞏固，這樣反覆強化後學生應該能順利地讀出來。課堂練習的設計由易到難，層次分明，而且形式多樣，應該能起到鞏固提升的效果。
億以內數的讀法教學反思2
此次授課的成功之處：
含有多級的數的讀法，學生最難掌握的就是每一級不管有幾個0都只讀一個零，不是整個數中間所有的0都只讀一個。例如：20300007這個數的中間就有很
多0。在不分級的情況下，可能就會有很多同學讀錯。所以我們必須提倡同學們先分級、再讀數，明確每一個0在每一級的哪個位置，確定哪些0是該讀的，哪些是不該讀的，不要盲目地亂讀。我認為在讀法中，教師要求學生有分級的習慣也就相當於分散了難點，分級至關重要。可我們的學生尤其是不自覺的那部分，常常懶於分級，造成讀數的錯誤。
不足及改進：
對學困生的關注不夠，課堂上要給更多回答問題的機會。所以在下次教學中，我會更加註重學困生的學習狀態，讓他們更多地參與到課堂上來。