四年級上冊《筆算除法》教學反思
《商是一位數的除法（除數接近整十數）》是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第五單元的內容，主要教學用“四捨五入”法把除數看作整十數來試商，這是除數是兩位數筆算除法的重點和難點。教材按試商的難易，先教學用“四舍”法把除數看作整十數來試商，再教學用“五入”法把除數看作整十數來試商。整堂課上下來，我自己感覺上的比較順，學生配合的也較好，我想他們說的他們基本上都能說出來，大部分學生都會計算，教學目標以基本按時完成。今天是我從教以來第三次像模像樣的上公開課，與前兩次相比，我覺得自己進步很大。
成功之處：
1、創設購書情景，讓計算教學融於現實生活中，培養學生學數學，用數學的意識。
2、為了體現估算的需求，我將例題中的84改為90。為了讓學生充分經歷試商的過程，我將例題中的196改為195，39改為38。因為很多學生知道要上公開課會事先去看書，並記住商。
3、試商與調商即是本堂課的重點又是難點，我注重試商方法的指導，讓學生反覆的說試商的過程，又安排了專門的試商訓練，調商也一樣。試商調商的鞏固率較高，以達到預定的目標。
4、練習設計層層遞進，遵循由易到難、由簡到繁。
5、引導學生自己總結計算方法，使學生形成一定的計算技能。
不足之處：
1、對新教材的領會不到位，在課一始先複習舊知，沒有創設豐富的'情景，給人穿新鞋走老路的感覺。如果把舊知融入到情景中，效果會更好。這是我在以後的課堂教學中必須要注意改正的地方。
2、總是怕學生不會，在每一個環節的練習中，我都插入了大量的練習，學生做的很吃力。在試商訓練中安排3題就夠了，把要調商的兩題捨去，還有在調商時按排剛好、調大、調小3題就夠了。這樣就給學生留出更多獨立思考的時間。在一節課中，不但教要有重難，練也要有側重點，要適度。太少了沒鞏固，太多了，即費時又費力，學生還會產生厭學的情緒，所以練習的量一定要控制好。
3、在教學技術性問題上還有待提高。
總之，在大練課這個煉丹爐中，只要有心，丹一定會越練越好。大練課——痛，並快樂著。有付出才有回報。