三年級數學《搭配問題》教學反思範文
這堂課是從網路教研時候聽的。聽了這節課以後，真正地感受到了高效課堂，數學課原來可以像故事一樣，這節課教師的設計很巧妙，整堂課的設計是完整的故事情節。孩子們在聽故事的同時感受到了數學思維的滲透，感受到了那種簡單的排列組合的一些方法。下面就這節課，說說自己的想法。
首先教師在課堂設計上下功夫很足，把課本中的一些題目巧妙地串聯起來了，使課堂形成一個整體。
其次，在教授搭配方法的時候，教師引導學生自己動手說出有順序的排列組合，這點讓學生充分思考，學生在這個環節充分調動自己的思維，更好的.體會搭配的各種方法。
最後讓學生自己搭配，起到了鞏固作用，讓學生學會舉一反三，還有，符號搭配也是讓學生方便快捷的掌握搭配方法。
說一說其他的想法：在讓學生動手的時候，等待的時間有點長，可以提示讓學生把圖片剪開，也可以用編號的形式。
這樣的課程以後應該多拿出來分享，讓大家學習。