《天然的斑紋》的教學反思範文
這一課屬於造型·表現領域的課程。任何物體都有肌理，肌理指形象表面的紋理。由於物體的材料不同，表面的組織、排列、構造各不相同，因而產生粗糙感、光滑感、軟硬感。肌理有視覺肌理和觸覺肌理之分。孩子們每天都能接觸到自然界、生活中豐富多彩的肌理，但對“肌理”這一詞還從未接觸。所以在教學中我充分引導學生欣賞圖片、觸控身邊的物體，瞭解關於“肌理”的知識，從而誘發孩子們產生豐富多彩的聯想，激發學生強烈的'創作慾望。透過教師演示，讓學生了解不同的拓印方式，並引導學生能用不同的拓印方法來表現肌理。學生的參與熱情高漲，學生自主活動發揮充分，有的學生用蠟筆拓印，有的學生用鉛筆拓印，有的學生用顏料拓印，還有的學生用彩筆在葉子上塗色後也拓印了出來，創造出了不同的肌理效果。學生在積極的情感體驗中，增強了對大自然和生活的熱愛。但也有學生沒有很好的掌握拓印方法，還有的學生顏料塗得太多。所以在今後的教學中我要引導學生更充分地觀察，把示範潛移默化地貫穿於學生觀察、探索之中，儘量避免示範帶來的思維定勢影響，又給學生帶來可操作性的指導。相信學生能夠創作出更新穎的作品。