《製作課程表》的教學反思

《製作課程表》的教學反思

　　《製作課程表》這課是學生已經學會了在WORD文件中一些選單操作與常用工具使用。學生對錶格的作用及其製作有一定學習慾望，所以我選取了學校圖書節活動為切入點,出示了一種以文字顯示圖書借閱率，另一種用表格展示的方式，引導學生觀察比較：哪一種表達形式更好,好在案哪裡?學生自然得出表格清楚、更明的優點，進而讓學生回憶再現自己在學習、生活中見過哪些表格，進一步激發學生的學習興趣。對於表格的`製作，學生有著強烈的動手創作慾望，而對於製作的具體步驟，也比較淺顯易懂，所以我就進行了簡單演示,放手讓學生自學，自己置身學生當中。

　　在學生能掌握表格製作的步驟後，教師提出以課程表為例進行實際製作。學生對課程表非常熟悉，也非常有感情，與他們每天的學習生活密不可分，大家都想親自動手製作一份課程表。這節課的教學設計旨在透過課程表的設計製作，使學生將以前所學的知識應用到這一實際生活中去，不僅複習鞏固所學知識，而且做到學以致用。使幫助學生學“有用的知識”這一理念在課堂教學中得以充分體現。可以說這個課程表的設計製作，不僅是知識的實際運用，也是所學知識的遷移。這必將對以後知識的學習起到很好的作用，同時能激發學生學習新知識新內容的濃厚興趣。