【實用】《真善美的小世界》教學反思800字
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《真善美的小世界》教學反思800字，希望能夠幫助到大家。
《真善美的小世界》教學反思 篇1
本節課在課堂的設計，我並非進行純技巧性的專業化訓練，而是透過聆聽、體驗、表現、創造等各方面活動給孩子們一步一步地走進音樂。
比如，對2/4拍的體驗，我設計如下：讓孩子們從《真善美的小世界》中初步感受出2/4拍，再讓孩子透過拍打自己身體的各個部位表現二四拍的強弱規律，再與電子琴打擊節奏相合作，漸漸將速度提快到歌曲的原速，再播放歌曲，同時進行律動。這樣的話，學生就對歌曲2/4拍的拍感更加深刻。但是，在實際課堂實施過程中，學生雖然能感受並辨別出歌曲2/4拍的拍感，但是在表現、體驗活動中，學生卻不是那麼積極和放得開。這與我平時對學生進行有組織性的律動活動安排得過少有直接的關係。
體驗旋律我感覺自己做得還是比較可以的。首先一開始在瞭解迪士尼樂園、瞭解童話人物的過程中，體驗歌曲歡快的情緒，體驗真善美的小世界。然後透過情境引導：“乘著迪士尼小欖車參觀迪士尼樂園”在慢速中感受遊覽路線的情況，以此來了解歌曲第一部分樂句旋律的進行方向。然後，讓孩子們自己來唱一唱，深切地體驗旋律的走向。基本熟悉並且唱會第一段旋律後，我引出了另一個問題：演唱形式——是齊唱還是合唱？在體驗、討論、解釋中一步步明白了齊唱的定義。接下來是欣賞第二段，在此也很順利地過度到了對合唱的體驗。到最後，讓學生對兩首歌曲《飛來的花瓣》、《救國軍歌》進行齊唱或合唱的判斷。
對於齊唱、合唱，許多學生還沒能從音響上很順利地進行判斷，也就是沒有鞏固好。這在以後的課堂中還要繼續落實鞏固。
這堂課我的設計思路還是比較清晰的，只是在環節的銜接上、知識點的學習上給人感覺跳躍性比較大，比如從2/4拍子的感受直接跳躍到了齊唱合唱的體驗，給人比較突兀的感覺。還得多加思考，讓課堂變得更加流暢和生動有趣。
另一點，從學生的表現情況反映出了我平時課堂上的許多不足。反思我自己平時課堂上沒有很好組織學生進行律動、表演。沒有重視欣賞課的教學，導致學生可能不太習慣此次的上課模式。反思我自己對音樂課的理解還不夠深入，教學上面形式也呈現多變的狀況。
總之，好好地上課，好好地研究，並把這當作日常生活不不可或缺的部分，一定能有所收穫的。
《真善美的小世界》教學反思 篇2
（一）、利用熟悉的'歌曲欣賞，激發學生興趣。
“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導引學生進行學習，讓學生的思維隨著“真善美”這根主線進行和發展，在學習過程中又充分採用激勵性學習方法，使教學環環相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能積極主動的透過觀察發現、感受到生活的美，並覺得學習也是一種樂趣。
（二）、弱化傳統環節及概念教學，注重體驗。
傳統的音樂課堂教學過於強化音樂知識學習和技能的訓練，造成學生死記硬背不能靈活應用，課堂學習機械化、成人化；教學環節板塊化，教師教學感到枯燥無味，學生也覺得學習沒有了生趣，這些都與新課標的要求相違背，不利於學生的發展。在本節課教師努力突破傳統發聲、節奏練習、聽音練習的框框，將發聲、節奏、聽辨練習融於歌曲活動中。以學生為中心，努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受，知道怎樣的聲音更美及二拍子節奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養。
當然，有所得也有所失，主要表現在讓學生感受、體驗歌曲的美上，由於參觀材料準備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場；在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破等。這都有待有今後不斷的去學習、探究、總結。
如何調動每一個學生學習音樂的積極性，是今後教學的重點。對於音樂教師而言，除具備相應的專業知識外，更需要有良好的課堂教學的能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。