《神秘星空》的教學反思
在進行本課的時候，我還是首先播放了有關銀河系及河外星系的影片。這樣的目的是激發學生興趣並且從影片中，學生能夠得出很多的資訊。這些資訊都是需要同學認真的去觀看。在學生學生觀看完之後，我問他們：你們從這段影片中獲得哪些資訊呢？學生透過本段影片學習到很多的知道，透過同學的彙報分享，使大家能夠更加的明確相關的資訊。接著我問學生還有什麼問題嗎關於太空的。這個時候學生積極的去思考，並且在思考的過程中將自己的.有關太空的知識的疑問提出來，這樣學生將疑問提出來之後，需要解決相關的問題。相關問題的解決需要各個小組去選擇自己的想要解決的問題，然後透過資料和課本的介紹進行的。
學生小組在學習的過程中，學生都能夠積極的進行探索，進行資料交流。但是學生選擇的主題還是比較的狹窄。我發現這樣現象的主要的原因是由於學生收集的資料較為狹窄，這樣對於問題就會出現選擇範圍的縮小。現在想來在佈置學生進行資料的收集的時候，是否將學生收集的範圍更加明確一些。這樣我想效果會在課堂上更好的。學生在學習的和解決問題的時候，學生會更加的容易的解決問題，不受學生的資料的限制。
還有就是我發現學生對於學習宇宙的知識還是比較的感興趣。而且學生在好多的宇宙方面的問題，對於這些問題，在課堂上，只能夠解決許多的簡單的，大概的問題。對於一下具體的問題，比如說獅子座流星雨等方面的知識都沒有辦法進行解決。因此我想本課某地不是學生記住幾個簡單的知識點，而是激發學生探究宇宙秘密的興趣。