《Will you take your kite?》教學反思
設計思路：
本堂課教學以“picnic”為主題，貫穿始終。透過看、聽、猜、說、同桌合作等活動，充分調動學生的各種感官功能，使其學得既有趣又有效。在對新句型的操練中，透過不同的活動，使學生在不同臺階上重複接觸所學的語言，並進行操練。
教學亮點：
1、任務型教學法貫穿始終
任務型教學法讓學生置身於真實語境中學習真實的語言，充分發揮他們的主體作用，本節課，。透過Sam 和 Amy 的對話呈現了新知識，又創設真實的郭生日情景，讓學生把知識融入、運用到生活當中，做到了學以致用。
2、以學生為主體
在本課中，我設計了豐富多彩的.活動，開火車，同桌，男女生，小組內活動其中有猜物、合作交流等。在示範後，把時間留給學生，啟發學生大膽用英語交流
不足之處：
1、 這是一篇對話教學，在本課實際教學中Will you take myhis her…?的拓展練習中，發現學生在物主性代詞的掌握上不夠好，導致沒有達到預期的效果。
2、 對星期的名稱上還需要加強訓練。這是一個 難點。