鄉村裡的大花園的教學反思
《鄉村裡的大花園》選自蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》。本篇寫景作者蕭紅細筆素描,清新淡雅,充滿真誠,寓於詩意,體現出作者對生命感受的細膩與敏銳。題為《鄉村裡的大花園》卻詳盡地描寫了菜園的生靈和植物所綻放的勃勃生機,展現給人們一幅美麗自由的鄉村美景圖。
教學時先引導學生讀課文,嘗試總結概括出各段的.關鍵詞和中心詞是什麼,提煉出文章的主幹部分和核心詞(活力、自由)。然後一步步透過朗讀體會作者是如何表現大花園的“活力”與“自由”的。大花園中的“自由”隨處可見:動物們無拘無束的生活,倭瓜、黃瓜、玉米隨心所欲想怎樣就怎樣。讓學生明白“自由”就是這樣表現出來了,一個段落、一篇文章要有血有肉,豐滿充實,就要像作者這樣抓住事物的特點,一點一點像工筆細描,寫清楚、寫具體。
每篇文章都有一箇中心,如何讓中心得以彰顯就需要巧妙的佈局,合理的安排,去除多餘的表達,保留與中心密切相關的內容。學生透過讀、理解、交流,領會了圍繞一箇中心寫具體的表達方法。
教師安排了簡單的口語訓練以鞏固這一策略。如:寫一個女生漂亮,就要圍繞漂亮這個中心,寫出她怎麼漂亮。
讀寫結合的表達訓練是比較實在的,能讓學生在每節語文課上習得一點表達的方法,逐漸形成語感,慢慢學會表達也是一件了不起的事。