鄉村裡的大花園的教學反思

鄉村裡的大花園的教學反思

　　《鄉村裡的大花園》選自蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》。本篇寫景作者蕭紅細筆素描，清新淡雅，充滿真誠，寓於詩意，體現出作者對生命感受的細膩與敏銳。題為《鄉村裡的大花園》卻詳盡地描寫了菜園的生靈和植物所綻放的勃勃生機，展現給人們一幅美麗自由的鄉村美景圖。

　　教學時先引導學生讀課文，嘗試總結概括出各段的.關鍵詞和中心詞是什麼，提煉出文章的主幹部分和核心詞（活力、自由）。然後一步步透過朗讀體會作者是如何表現大花園的“活力”與“自由”的。大花園中的“自由”隨處可見：動物們無拘無束的生活，倭瓜、黃瓜、玉米隨心所欲想怎樣就怎樣。讓學生明白“自由”就是這樣表現出來了，一個段落、一篇文章要有血有肉，豐滿充實，就要像作者這樣抓住事物的特點，一點一點像工筆細描，寫清楚、寫具體。

　　每篇文章都有一箇中心，如何讓中心得以彰顯就需要巧妙的佈局，合理的安排，去除多餘的表達，保留與中心密切相關的內容。學生透過讀、理解、交流，領會了圍繞一箇中心寫具體的表達方法。

　　教師安排了簡單的口語訓練以鞏固這一策略。如：寫一個女生漂亮，就要圍繞漂亮這個中心，寫出她怎麼漂亮。

　　讀寫結合的表達訓練是比較實在的，能讓學生在每節語文課上習得一點表達的方法，逐漸形成語感，慢慢學會表達也是一件了不起的事。