大班語言公開課教案《假如我是一棵樹》
作為一名教師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的大班語言公開課教案《假如我是一棵樹》，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、感受兒童詩的意境和韻律，嘗試仿編兒童詩。
2、用繪畫的形式表現詩歌的內容。
活動準備
1、幼兒用書中各種樹的貼紙。
2、掛圖《假如我是一棵樹》。
3、音樂磁帶或CD（見小班上冊）。
活動過程
一、表演朗誦詩歌，感受詩的意境。
1、教師：我們學過一首詩歌，叫《假如我是一棵樹》，你們還記得嗎？我們一起再來朗誦這首詩歌吧。
2、播放背景音樂，幼兒有感情地朗誦詩歌。
二、嘗試仿編詩歌。
1、引發思考。
——教師：假如你是一棵樹，你願意做詩歌裡的哪棵樹？你會做些什麼事情？（引導幼兒替換原有詩歌中的句子。）
2、幼兒互相討論，用替換原有詩歌裡的樹、樹的`特點的形式嘗試仿編詩歌。（教師巡迴指導，傾聽了解幼兒的仿編情況。）
3、分享交流。
——教師：誰願意來朗誦自己創編的詩歌？
——四位扮演不同樹種的幼兒，按照詩歌裡的順序分別朗誦自己創編的詩歌。；來源；；（教師協助幼兒完整朗誦，可分別為幼兒貼上樹的貼紙以示區別。）
——教師：你喜歡他們編的哪一句？我們一起來學一學。
——另請四位幼兒朗誦他們創編的詩歌，其它幼兒學說創編的好的詩句。
三、給兒童詩配畫。
1、嘗試將自己的想法畫出來。
——教師：假如你是一棵樹，你願意做一棵什麼樹？你會做些什麼事情？請你把它畫下來。
——幼兒根據自己的想象，把想要創編的詩歌內容用繪畫的形式記錄下來。
2、分享交流。
——教師：請你給好朋友看看你的畫，讓他猜一猜你仿編的詩歌。然後把仿編的詩歌朗誦給好朋友聽。