幼兒園小班科學《傳聲筒》教案及反思
作為一名老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學《傳聲筒》教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、透過操作感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、激發幼兒的求知慾望，好奇心。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的`心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
自制傳聲筒（實心、空心）每位幼兒各一根。
活動過程：
一：幼兒根據自己的興趣自由玩空心紙棒（每個幼兒一根）
1、引導幼兒觀察紙棒。
2、幼兒玩紙棒。
二：引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”自由結伴玩遊戲。
1、教師有興趣的對幼兒說……..
2、幼兒兩人一組玩“傳聲筒”
3、提問：“小朋友聽到你的好朋友說話了嗎？”（幼兒紛紛搶著回答）
教師小結：這個長長地，圓圓的，空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。
三：塞進紙團的傳聲筒 幼兒都發現聽到的聲音也不清晰，這是為什麼？
四：引導幼兒比較；兩根傳聲筒。
五：小結
剛才我們的小朋友真能幹，已經知道了為什麼塞了紙團傳聲筒的聲音不清楚？原來是裡面的紙團堵住了聲音，所以從這樣的傳聲筒裡傳過來的聲音就不清楚了。沒有塞紙團的傳聲筒傳出的聲音就清楚了。
活動反思：
在這節課中，幼兒表現的很好，他們對於傳聲筒很好奇，在幼兒自由一組玩遊戲的時候，我聽到有的小朋友說“這個東西好像孫悟空的金箍棒”，還有的說像……他們說出了很多的想法，我很高興，但是在我告訴他們這是什麼的時候，他們一下安靜下來，他們很好奇，在我說出這個東西怎麼玩的時候，講述了怎麼玩怎樣玩，他們又高興的玩了起來，總而言之，在一節課下來，孩子們的注意力都很集中地聽老師認真的講述。