三年級資訊科技教案15篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的三年級資訊科技教案，希望能夠幫助到大家。
三年級資訊科技教案1
教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬體和軟體的概念。
教學內容：學習計算機的基本組成
教學準備：1、除錯每臺計算機 2、開啟計算機並由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
一、 複習
師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。
師：好，你來。
生：（略）
師：好，你也來談談。
生：（略）
師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
（老師啟動光碟，讓學生觀看）
師：透過觀看影片，同學們學習了什麼呢？對計算機瞭解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來說說。
生：一臺計算機（電腦）是由硬體與軟體組成的。
師：哪硬體是什麼呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：硬體主要由主機、鍵盤、滑鼠、顯示器等組成。
師：哪軟體又是什麼呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：軟體是人編寫的程式，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟體可以讓計算機完成不同的任務。
師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
透過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬體，知道了計算機軟體，請依據下列題目，填上“硬體”或“軟體”。
1、小神遊在利用畫圖（ ）畫畫。
2、將計算機上文章打印出來的印表機是（ ）。
3、工程師利用製圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的裝置是（ ）。
師：同學們，先討論一下。
四、想一想
1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什麼裝置？做什麼用？
2、 你想讓這臺計算機做些什麼事？
三年級資訊科技教案2
教材分析
《下載圖片》是蘇教版小學資訊科技三年級上冊的第19課，是因特網教學單元中的重點教學內容，是以前面學過的遨遊因特網、便捷訪問網站為基礎。透過學習，使學生學會利用搜索引擎搜尋圖片並儲存圖片的方法，以及學會新建資料夾並給新建的資料夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以後製作一些圖文並茂的作品！
學情分析
小學三年級學生對於網路的認識來源於家庭或以往的經驗，他們剛剛正式接觸電腦，對於滑鼠操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其，對於要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對於接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究 ，小組合作，都應該是可以應用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定於同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮江的風景名勝，激發孩子的學習興趣，給枯燥的搜尋和下載增加情趣。
教學目標
(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜尋圖片的方法；學會新建資料夾並給新建的資料夾命名；學會儲存網頁中的圖片。
(2)情感態度與價值觀：能夠認識到搜尋引擎在生活中的作用，透過下載豐富的圖片資源，進一步激發學生對網路學習的興趣，透過給資料夾重新命名和儲存圖片的嘗試操作，培養學生自主探究，協作學習的能力。
（3）行為與創新：養成主動探究、勤於實踐的學習習慣。
教學重點和難點
重點：學會利用搜索引擎搜尋圖片並儲存圖片的方法，以及學會新建資料夾並給新建的資料夾命名。
難點：給資料夾重新命名時出錯時，要注意對話方塊的提示語言，並能及時糾正。儲存的圖片的位置和儲存時更改檔名。
教學過程
三年級資訊科技教案3
[課時]:1節課
[教學內容]:電腦的各種功能
[教學目標]: 1、透過學習，知道電腦有哪些功能，瞭解電腦在現代生活中的廣泛應用
2、在學習的過程中，培養同學觀察生活的習慣
3、激發同學自覺愛科學、學科學、用科學的興趣
[教學重、難點]：電腦的各種功能
[教學準備]：普通教室
[教學過程]：
一、 匯入
師：上節課，我們瞭解了資訊科技的概念，同時也知道了，計算機與網路技術是資訊科技裡面很重要的一區域性。今天我們就來深入瞭解一下計算機到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計算機又稱為電腦。它的身手可大了。現在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所瞭解的電腦都有哪些功能。
同學以四人為單位，分組討論。
同學彙報討論的結果，老師以板書形式出現，並加以補充和介紹：
功能1：存放資料
電腦儲存裝置可以存放大量的文字、圖片、音樂、影片等資料。其實電腦的儲存容量是很大的。一張普通光碟可以存放3億多個漢字。但影片檔案相對於文字來說，會佔用更多的空間。
功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們透過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用複製的方式，快速地畫出草地等等
功能3：聽音樂、看電影或動畫
電腦在我們娛樂中也發揮了很大的作用，而且現在還可以透過網路，直接在網路上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要瀏覽到自身的電腦上，還可以透過電腦看電視臺的節目。
功能4：上網校、看新聞、收發電子郵件等
現在許多學校都透過網路開設了網校，同學透過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，安排作業和交作業。網路上的新聞的釋出也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網路上分佈的。
功能5：製作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便於老師在上課的時候進行教學，也有助於同學們更形象地瞭解課文內容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用於同學們的自學。
功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不只能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比方：日語、法語、韓語等，現在都可是在網路上找到翻譯的工具軟體。
功能7：製作數字電影
大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是透過電腦設計完成的。而且電腦也在電影製作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作局面，就可以用電腦來製作。
三、練習
完成課本第15頁的“說一說”
三年級資訊科技教案4
教學目標：
知識技能目標：
（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl複製”的操作。
（2）靈活運用“吊銷”操作來協助畫圖。
過程與方法目標：
（1）透過服裝DIY，使同學掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl複製”的操作的方法，培養同學發現問題、提出問題、解決問題的能力。
（2）培養同學自主學習、自我探索、團結協作的能力。
情感、態度、價值觀目標：
（1）學會欣賞他人作品，並能說出自身的感受和評價。
（2）在活動中，培養同學仔細觀察、善於考慮的習慣。
教學重、難點：
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl複製”的操作。
2、靈活運用“吊銷”操作來協助畫圖。
教學課時：1課時
教學環境：多媒體教室、食物和動物圖片
教學過程：
一、匯入
我們已經對服裝進行了各種巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個性。
你們想在你們的毛衣上新增什麼小裝飾呢？
同學討論，並守成P34頁填空
那我們一起來“美化服裝DIY”吧！
二、新授
1．開啟“服裝”檔案
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？
同學自學畫圖協助或教材P35頁內容。
彙報學習結果
選定圖形 裝飾品 修改大小
(2)同學嘗試利用一種方式裝飾毛衣
彙報遇到的題，一起解決問題並完成毛衣裝飾
(4)小結
2．給衣服新增圖案後不滿意，怎麼辦呢？有沒有方法可以取消剛才的操作呢？
同學自學教材P36頁，並完成裝飾的修改。
小結並完成P36頁內容。
三、美化服裝DIY
DIY評比要求：1、創意設計；2、整體構圖；3、色彩搭配
同學進行服裝DIY
師巡視輔導
四、評價，總結
1．作品評選。
2．自我評價
3．完成我們的收穫填寫課後記;
三年級資訊科技教案5
課時安排：１課時
設計思想：經過三年級上期對鍵盤的學習，同學們已經能比較熟練地輸入字母和各種符號了。所以本課的學習對他們來說是比較簡單的，是對以前的一個綜合應用與訓練過程。教學時可採用自學指導法，把學習的主動權交給學生，大膽進行操作，享受成功的喜悅，提高學習的興趣，並達到進一步的提高能力的目的。教學目標：
１、知識與技能：能綜合運用鍵盤輸入，會正確輸入標點和換行，寫一首古詩；
２、過程與方法：透過創設情景，激趣方法，讓學生自主操作；
３、情感、態度：讓學生在愉快中學習，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想；
教學重點：啟發學生運用所學知識解決實際問題，培養資訊“工具”性意識；
教學難點：鍵盤輸入的綜合應用，注意指法正確。
教學準備：課件、廣播教學
教學過程：創設情景，感受氛圍
師：同學們請看螢幕!CAI（出示《春曉》影片——詩人“孟浩然”——古詩朗誦）
師：孩子們會讀這首詩嗎？生：會！談話：這學期我們學會了用計算機畫畫。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信。今天我們一起來學習怎樣用拼音在計算機上寫出漢字。
一、開啟“寫字板”
像畫圖軟體可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字資訊的軟體。1．操作：現在老師說，同學們操作開啟“寫字板”程式：“開始”——“程式”——“附件”——“寫字板”
請仔細觀察寫字板視窗由哪幾部分組成，再對照圖11—1記住視窗各部分的名稱
圖11—1“寫字板”視窗2．請用滑鼠探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當你的滑鼠箭頭指向某個按鈕時，在滑鼠箭頭的下方會出現按鈕的名稱，同時在狀態列上將會看到對應按鈕的功能說明。
3．你能用滑鼠探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。
二、轉換輸入法
寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智慧ABC輸入法”等。
單擊工作列上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法選單，從中可以選擇你需要的輸入法。
圖11—2輸入法
觀察：你的電腦裡有哪些輸入法？切換到智慧ABC輸入法。
1．單擊工作列右端的輸入法按鈕
2．在輸入法選單中選擇
此時螢幕上顯示
（輸入法提示），表示已切換到“智慧ABC輸入法”。
3．在輸入法選擇選單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。
三、用拼音寫漢字
師：誰會用拼音寫漢字？來為同學示範寫一句“春眠不覺曉”。
提示：要求指法正確。
觀察一：
1．抽一學生操作，其餘同學仔細觀察：
（廣播教學）剛才這位同學是怎樣寫出漢字的？
對了，先寫聲母，再寫韻母，然後呢？（操作的同學作答）
小結：我們用電腦寫字的時候，要先寫聲母，再寫韻母，然後按下空格鍵。
同時教師介紹：游標、輸入條和文字待選框。
圖11—3用拼音輸入漢字
2．提示注意同學是怎樣輸入“曉”的。
觀察二：看看這位同學是怎樣讓“曉”字出現在寫字板上的？
試一試：
1．當游標位於“曉”字之後，敲一下回車鍵，觀察游標的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什麼作用。
2．同學們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。
注意：遇到問題可以找同學幫助，也可以看書上的48頁的小知識，也可以向老師請教。
3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？
今天我們學習了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？
操作：寫一首自己喜歡的古詩。
生：操作（師巡視指導）……
練一練：
輸入完成後將檔案命名為“古詩欣賞”並儲存在自己的資料夾中。
三年級資訊科技教案6
教學目標：
1、寫字板和畫圖的綜合運用。
2、畫圖和寫字板中資料交換（將寫字板中的文字複製到畫圖中或將畫圖中的圖複製到寫字板中）。
教學任務；
製作賀卡送同學、老師。
教學重點：
將圖畫複製到寫字板中。
教學過程：
一、談話引入
學校，對於我們每一位同學來說再熟悉不過了，這裡有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，透過“寫字板”和“畫圖”的結合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內心世界。
二、畫出我心中的學校
①進入“畫圖”軟體。
②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學校。
③用文字工具A，選用適當的文字字型、大小、顏色，在相應的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。
④單擊選單欄上的[檔案]，選擇[儲存]，輸入檔名我的學校，儲存圖畫。
⑤單擊[編輯]選單，選擇[全選]，選中整幅畫。
⑥單擊[編輯]選單，選擇[複製]，將畫複製到“剪帖板”中。
三、在寫字板中插入圖片
①進入“寫字板”軟體。
②輸入文章題目我的學校，設定好字型、字號及顏色，並將題目居中。
③單擊[編輯]選單，選擇[貼上]，剛才在畫圖中畫的圖就出現在“寫字板”中了。
④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。
⑤和設定文字的位置方法一樣，設定圖片的位置。
⑥輸入描寫學校的文章，並排版。
三年級資訊科技教案7
教學目標：
1、學習以不同方式開啟程式。
2、熟練掌握滑鼠的單擊、雙擊、拖放的技巧。
教學重點：
滑鼠的單擊、雙擊與拖放操作
教學難點：
透過雙擊進入程式的方法。
教學準備：
上課之前，教師應事先從網路下載與本課相關的幾個小遊戲，儲存到教師機上，並設定好網路共享或傳送至學生機，以便在課堂讓學生練習使用。
教學時間：
1課時。
遊戲選擇建議
單擊練習類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看
雙擊練習類：救救小兔子
拖放練習類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電
教學建議：
先複習透過“開始”選單進入程式的過程，然後告訴學生，也可以進入“我的電腦”或“網路上的芳鄰”來開啟程式，並出示一兩個滑鼠小遊戲的畫面，告訴他們在電腦中的什麼位置可以找到這些小遊戲，激發學生的學習熱情。教師設問：試試看，你能找到這些遊戲嗎？
透過“網路上的芳鄰”或“我的電腦”查詢和啟動程式也是常用操作方法，學生應當掌握。對有困難的學生，教師可演示如何開啟滑鼠小遊戲，再讓學生嘗試開啟這些滑鼠小遊戲。
至於掌握雙擊技巧有較大困難的學生，可先讓他們單擊滑鼠右鍵，再選快捷選單中的“開啟”項來開啟遊戲，待雙擊遊戲能夠玩過關後，再讓他們以雙擊方式來開啟小遊戲。
由於學生是初步接觸計算機，對滑鼠的操作不夠熟練，難以將滑鼠迅速移到特定的選項上，難以掌握雙擊的技巧，教師應向學生演示，並留給學生一定的練習時間。
教師可在學生初步嘗試遊戲後，發現操作中遇到的困難，再引導學生透過讀書瞭解遊戲的操作規則。
在學生熟練掌握雙擊技巧後，應訓練全體學生以雙擊方式開啟程式或檔案，從而實現雙擊練習的最終目的。
拖放滑鼠的學習，建議選用拼圖類小遊戲進行訓練。注意講清並演示滑鼠的拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能鬆開滑鼠左鍵，到目標位置後再鬆開左鍵。
安排玩掃雷遊戲，其目的是讓學生熟練掌握滑鼠的定位和左、右鍵的單擊技巧。學生可能會在初步嘗試後發現難以獲勝，這時教師應引導學生透過讀書或檢視“幫助”瞭解遊戲規則和方法，這樣可以提高學生的學習興趣，從而在不知不覺中將滑鼠操作得熟練。
最後，讓學生根據遊戲規則自己去玩教師所提供的遊戲。
三年級資訊科技教案8
教學目標
知識目標：
熟練掌握滑鼠的基本操作。
技能目標：
在熟練掌握滑鼠基本操作的基礎上,會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌遊戲。
情感目標：
培養同學養成正確操作滑鼠的好習慣。
重點和難點：
1、重點：掌握滑鼠的基本操作。
2、難點：會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌遊戲。
教學過程：
一、匯入
師：上節課，我們認識了桌面，知道了滑鼠基本操作的要領，誰來說說滑鼠的5種基本操作要領是什麼？
生回答。
師：這節課，我們繼續學習滑鼠的基本操作，讓滑鼠動起來。
二、滑鼠的基本操作
１、做一做：滑鼠的基本操作
(1) 單擊“我的電腦”圖示，觀察圖示的變化。
(2) 移動滑鼠指標到“我的文件”圖示上，按住滑鼠左鍵，、“我的文件”圖示拖到螢幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文件”、“回收站”圖示，觀察彈出的選單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖示，彈出“我的電腦”視窗。
2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：
3﹢6﹦ ；
5﹢2×3﹦ ；
2×5﹢6÷2﹦ 。
師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。
(1) 單擊“開始”按扭，彈出“開始”選單；
(2) 選擇選單中的“程式”選項，彈出“程式”子選單；
(3) 選擇子選單中的“和件”選項，彈出“和件子選單；
(4) 單擊子選單中的“計算器”命令，彈出“計算器”視窗。
師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算子加、減、乘、除，“﹦”用於顯示計算結果，“Ｃ”用於清除資料。現在請同學們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C，同學練習用滑鼠輸入，並依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結果填在橫線上。
教師巡視指導。
3、做一做：趣味活動
師：同學們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌遊戲。
師示範講解紙牌遊戲玩法，生找出紙牌遊戲並對照書本進行遊戲。
三年級資訊科技教案9
目標：
1、透過玩遊戲，掌握全鍵盤的指法。
2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能，會輸入上排字元和大小寫切換。
教學任務：
以玩遊戲作驅動進行全鍵盤指法練習。
教學重點：
鍵盤的練習（提高速度和正確率）。
教學過程：
一、常用鍵的功能
1、大寫鎖定鍵CapsLock
用CapsLock鎖定後，輸入的英文字母都成為大寫，並且CapsLock燈也會點亮。
2、換檔鍵Shift
在輸入上檔字元時，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最後放掉Shift。
當大小寫鎖定狀態確定後，可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵，輸入的時候可以方便地選擇使用。
3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt
這兩個鍵，經常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+ S ，通常可以用來儲存檔案。
4、Windows鍵和快捷選單鍵
任何時候按下Windows鍵，都會彈出[開始]選單；按下快捷選單鍵，可以彈出快捷選單，和按下滑鼠右鍵的功能一樣。
5、數字鎖定鍵NumLock
按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時，小鍵盤區就可以輸入數字了。
二、指法練習遊戲
透過遊戲，不僅可以練習鍵盤指法，還能過把遊戲癮。
練習：鍵入以下字元：
三年級資訊科技教案10
教學目標：
1. 會排列桌面上的圖示。
2. 會設定桌面背景圖案和螢幕保護程式。
3. 培養學生的良好上機習慣，提高操作能力。
教學安排：1課時
重點難點：
一、在資料夾中選擇圖形檔案。
教學過程：
一、 自動排列桌面上的圖示。
把滑鼠指標移到桌面的空白處右單擊，選擇“排列圖示”下一級中“自動排列”選項。經過如此操作後，在“自動排列”前增加了一個“√”。
二、 在桌面上貼上一幅美麗的畫。
1、把滑鼠指標移到桌面的空白處右單擊，選擇“屬性”選項，單擊對話方塊中的“背景”選項。
2、把自己喜歡的圖片設定成牆紙。
單擊“瀏覽”按鈕，找到圖片，按“確定”按鈕，桌面上就換成了新牆紙。
三、 設定螢幕保護程式。
1、 演示螢幕保護程式的作用和設定方法。
2、 介紹螢幕保護程式設定視窗的內容。
3、 強調：“密碼保護”的設定的作用與注意事項。
4、 練習：設定一個螢幕保護程式，等待時間定為1分鐘。設定好後停止操作計算機，看看實際效果。
四、全課小結。
五、練習：
1、 想一想，把桌面設定成能自動排列圖示的狀態後，如何撤消這種狀態，請在計算機上試一下。
2、 用畫圖軟體畫一幅畫，再把這幅畫設為牆紙。
3、 選擇“滾動字幕”作為螢幕保護程式。再試一試，把字幕裡的文字改為“熱烈歡迎”。
二、認識視窗這個新朋友
學習目標：認識視窗的作用以及對視窗的基本操作方法。
學習重點、難點：視窗的基本操作方法。
一、引入：Windows被稱作視窗作業系統，它的介面都是一個一個的視窗組成的，窗戶有窗框、玻璃，可以開啟和關上，Windows的視窗是怎麼樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖示，開啟“我的電腦”這個視窗，我們來學習一下視窗的知識；
二、新授
1、視窗的組成
1）邊框和工作區 每個視窗都有一個大小範圍，四個邊，將滑鼠移過去，指標會變成雙箭頭，這時拖動就可以改變視窗的大小，中間的空白就是工作區了；
2）標題欄 每個視窗最上面都有一個藍色的長條，這是視窗的標題，稱作標題欄，在標題欄的左邊是視窗的名稱，最右邊是三個按鈕圖示，從影象上可以看出，第一個是最小化，中間是最大化，第三個就是關閉了，將滑鼠移到標題欄上，然後拖動標題欄可以移動這個視窗，在標題欄上雙擊可以最大化視窗；
3）選單欄 在標題欄的下方是選單欄，選單欄是一排選單組成的，每個選單都有一個文字名稱，滑鼠移過去會凸起來，這些都是按鈕，單擊一下會出來一排選單，第一個是“檔案”選單，第二個是“編輯”選單，裡面都有相關的命令，記住檔案選單裡有“儲存”和“另存為”命令，編輯裡有“複製”和“貼上”命令；
4）工具欄 在選單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些選單裡的命令，都是用按鈕圖示來表示，圖示比文字更形象一些，操作也更簡便，最右邊的一個雙箭頭表示後面還有隱藏在後面，記住後退按鈕，向上按鈕；
5）位址列 在工具欄的下方有一個白色的長條，長條右邊有一個黑色的三角按鈕，長條裡面有一些文字，表示當前視窗所在位置，單擊黑色的下拉按鈕，可以選擇其他位置的磁碟或者資料夾；
6）工作區 視窗中的空白區域就是工作區，裡面可以放檔案和資料夾，在“我的電腦”視窗中放的是磁碟，方形盒子形狀的是邏輯硬碟，一個光碟形狀的是光碟機，不同的視窗中工作區的內容有些區別，在“記事本”視窗中可以輸入文字，在“畫圖”程式視窗中可以繪畫；
7）捲軸 在視窗的右邊和底邊有時會出現一個長條上下是兩個黑箭頭，這就是捲軸，表示下面或者旁邊還有內容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動捲軸，視窗中的內容就會跟著滾動，豎著的叫垂直捲軸，橫著的叫水平捲軸；
8）狀態列 在視窗最底下的是狀態列，可以顯示一些當前操作的方法和進展狀況，起提示作用；
練習：
1、雙擊“我的電腦”圖示，開啟“我的電腦”視窗，把它拖到右邊，再移到中間，最大化視窗，然後再還原；
2、記住視窗的各個組成部分的名稱和作用；
3、開啟“我的電腦”視窗中“（C:）”盤，看一下視窗中的內容，單擊工具欄上的“向上”按鈕，退回到“我的電腦”再開啟“（D:）”盤，看一下視窗中的內容；
4、看一下位址列中的內容，確定當前的位置，單擊黑色的下拉按鈕，在出現的下拉列表中單擊“我的文件”資料夾，看一下視窗發生的變化，單擊後退按鈕返回原位；
5、找一個視窗有捲軸的視窗，拖動一下捲軸，再單擊上下的黑三角按鈕看看有什麼不同？
三、小組互相演示操作
四、質疑：
這節課你學到了什麼？
三、檢視磁碟資訊
學習目標：
瞭解磁碟驅動器的型別和滑鼠右鍵的用法。
學會在“我的電腦”和“資源管理器”中檢視自己需要的檔案和資料夾資訊。
學習重難點：
驅動器的型別和滑鼠右鍵的用法
學會在“我的電腦”和“資源管理器”中檢視自己需要的檔案和資料夾資訊。
教學過程：
1、認識硬碟、軟盤、光碟（教師演示）
磁碟又分為兩類，一類是硬碟，一類是軟盤。硬碟？軟盤？它們都是什麼意思，又有什麼區別呢？
硬碟的容量比較大，也就是說它能記錄的資訊比較多，而且一般都裝在機箱裡面。軟盤的容量就相對比較小了，一般放在機箱外面。
因為軟盤的容量太小，所以用得越來越少了，近幾年用得比較多的是光碟。平時我們用的音樂CD、VCD影碟都是光碟，電腦上用的軟體光碟和它們外表看起來是一樣的，而且CD和VCD都可以在電腦上使用。
現在一般的硬碟容量在3GB到20多GB之間，軟盤的容量為1.44MB多，光碟的最大容量大約是650MB，（DVD碟片單面4.7GB）。
2、磁碟的屬性：磁碟的屬性通常包括磁碟的型別、檔案系統、空間大小、卷標資訊等常規資訊，以及磁碟的查錯、碎片整理等處理程式和磁碟的硬體資訊等。這一節學習如何檢視磁碟的屬性及使用磁碟處理程式。
檢視磁碟的常規屬性
磁碟的常規屬性包括磁碟的型別、檔案系統、空間大小、卷標資訊等，檢視磁碟的常規屬性可執行以下操作：
（1）雙擊“我的電腦”圖示，開啟“我的電腦”對話方塊。
（2）右擊要檢視屬性的磁碟圖示，在彈出的快捷選單中選擇“屬性”命令。
（3）開啟“磁碟屬性”對話方塊，選擇“常規”選項卡。。
（4）在該選項卡中，在最上面的文字框中鍵入該磁碟的卷標；在該選項卡的中部顯示了該磁碟的型別、檔案系統、開啟方式、已用空間及可用空間等資訊；在該選項卡的下部顯示了該磁碟的容量，並用餅圖的形式顯示了已用空間和可用空間的比例資訊。單擊“磁碟清理”按鈕，可啟動磁碟清理程式，進行磁碟清理。
（5）單擊“應用”按鈕，既可應用在該選項卡中更改的設定。
進行磁碟查錯
使用者在經常進行檔案的移動、複製、刪除及安裝、刪除程式等操作後，可能會出現壞的磁碟扇區，這時可執行磁碟查錯程式，以修復檔案系統的錯誤、恢復壞扇區等。
執行磁碟查錯程式的具體操作如下：
（1）雙擊“我的電腦”圖示，開啟“我的電腦”對話方塊。
（2）右擊要進行磁碟查錯的磁碟圖示，在彈出的快捷選單中選擇“屬性”命令。
（3）開啟“磁碟屬性”對話方塊，選擇“工具”選項卡。
（4）在該選項卡中有“查錯”和“碎片整理”兩個選項組。單擊“查錯”選項組中的“開始檢查”按鈕，彈出“檢查磁碟”對話方塊。
（5）在該選項卡中有“查錯”和“碎片整理”兩個選項組。單擊“查錯”選項組中的“開始檢查”按鈕，彈出“檢查磁碟”對話方塊。單擊“確定”按鈕即可。
（6）單擊“碎片整理”選項組中的“開始整理”按鈕，可執行“磁碟碎片整理程式”。
練一練：
1、開啟硬碟視窗，找到“windows”的資料夾並開啟它，看看裡面又有多少個資料夾？
2、開啟C盤，試一試能找到多少個word文件檔案？
3、有滑鼠右鍵檢視硬盤裡某個資料夾的屬性，看看能得到哪些資訊？再用滑鼠右鍵檢視軟盤裡某個檔案的屬性，看看又能得到哪些資訊？
四、用計算機播放VCD
教學目標：
1、初步瞭解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文字、影象、聲音和影像等多媒體檔案。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
多媒體檔案：影象和影像（配套光碟中的“圖片”、“電影”資料夾）
教學重點：
學會使用媒體播放機。
教學難點：
理解多媒體的含義，認識多媒體檔案。
教學過程：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以透過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體資訊就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的遊戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多麼神秘，多麼難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以透過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房裡現有的機器作為例項呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體檔案時，可以結合圖示進行，以便於學生掌握。每種多媒體檔案介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體檔案，並去開啟它們，看看裡面有些什麼資訊。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這裡的重點是想欣賞什麼媒體檔案，就要選擇相應的檔案型別，這裡教師可以結合前面的講的多媒體檔案，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的檔案型別，再選擇想要欣賞的檔案。
5、用超級解霸播放VCD的方法！
6、錄製影片中的一段內容的方法
利用超級解霸，還可以把自己喜歡的內容錄製下來，並儲存為一個檔案。
教師示範。
練習：播放VCD的時候，錄製一段自己喜歡的內容，並儲存在自己的資料夾中。
五、檔案和資料夾
學習目標：
1、學習建立資料夾並改名；2、學會選擇檔案和資料夾的方法；3、學會複製與刪除檔案或資料夾的方法；4、學會軟盤格式化的方法；
教學內容：
建立一個資料夾
建立自己的資料夾是一個良好的習慣。那怎麼建立呢？
先選擇要建立新資料夾的位置，比如說，我要建立在C:的根目錄下面，那麼在資源管理器的左邊點“C:”的磁碟機代號的圖示，然後，將滑鼠移動到右邊的空白處，單擊滑鼠右鍵，此時出現一個選單，將滑鼠移動到下面的“新建”上，此時又出現一個選單，再從中選擇“資料夾”。
這時電腦會讓您給新建立的資料夾取個名字，可以用英文，也可以用中文，比如我給自己建立一個叫“xiaoyu”的資料夾，輸入完名字後按回車就建好了。
現在裡面還沒有任何東西。如果我們想把自己的檔案都放在這個資料夾裡，就可以把檔案複製或者移動到這裡。只要您願意，還可以把您喜歡的聲音檔案、影象檔案或者任何其它型別的檔案都放到自己的資料夾裡。可是如果放的檔案太多，我怕會顯得太亂。
但如果把什麼檔案都放在一起，就會很亂了。所以我們可以再建立幾個不同的資料夾，然後把檔案按類別放在不同的資料夾裡，就不會顯得亂了。
現在建立資料夾您也掌握了。我們來看看資料夾的改名吧。資料夾和檔案一樣也是可以改名的。
先選中資料夾，然後單擊滑鼠右鍵，從選單中選擇 “重新命名”就可以了。然後就可以輸入新的名字了。
更改名稱還有一種更簡便的方法。先選中資料夾的名稱，然後按一下鍵盤上的F2鍵，注意，是鍵盤最上面一排鍵中的“F2”鍵。現在就可以直接改名了。
好，下面我們來學習檔案的刪除。刪除檔案就是把我們不想要的檔案從硬碟上清除，這樣可以空出這個檔案原來所佔用的空間。
刪除檔案非常方便，只要先用滑鼠點一下檔案，選中它，然後用滑鼠點一下上面的這個“刪除”，電腦會提問是否將它放入回收站，單擊“是”就可以了。
如果想刪除多個檔案，可以用滑鼠拖拽拉出一個虛線框，把要刪除的檔案都包括在裡面。
磁碟格式化
剛才在講對檔案、資料夾的操作，我們舉的都是硬碟上的例子，現在我們來看看軟盤。軟盤格式化就是把磁盤裡的所有內容都不要，把它清理乾淨。先把軟盤放進軟盤驅動器，開啟我的電腦窗口裡找到“3.5英寸軟盤”的圖示，在這個圖示上單擊右鍵，然後選擇“格式化”，在這裡點一下這個“全面”前的圓形選擇，然後點“開始”，電腦就開始格式化了。等格式化完成了，會向您報告軟盤的資訊，這是總空間，這是可利用空間。二者相等，說明磁碟空間全部是好的，這樣，格式化就完成了。（注意：必須確定這張軟盤裡的內容是完全沒有用或者已經不需要，才可以進行格式化）
練一練：
1、建立一個資料夾，用自己的姓名命名。
2、把我的文件的一個檔案複製到剛建立的資料夾中去。
3、小組嘗試格式磁碟。
質疑、提問：
這節課你學習了哪些知識？
六、智慧ABC輸入法
智慧ABC輸入法（又稱標準輸入法）是中文Windows3.2和Windows95/98中自帶的一種漢字輸入方法，由北京大學的朱守濤先生髮明。它簡單易學、快速靈活，受到人們的喜愛。
一、教學目標：
知識目標：知道能用智慧ABC輸入法輸入漢字、片語，知道智慧ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智慧ABC輸入法中的簡拼輸入方法。
技能目標：熟練掌握從英文輸入切換到智慧ABC輸入法，掌握智慧ABC輸入法輸入片語的方法，學會使用“翻頁鍵”。
能力目標：培養學生靈活自主的學習能力和動手操作能力。
情感目標：透過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，並把完成學習活動作為一種內心的需要。
二、教學重點：掌握智慧ABC輸入法使用
三、教學難點：理解和掌握智慧ABC輸入法中的簡拼輸入方法。
四、建議課時：2-3課時
五、教學建議：
第一課時
1、 出示迪士尼的動畫明星，讓學生說說自己最喜歡哪一個，並且比一比誰能用盡可能多的詞彙來描述你心中的動畫明星。繼而引出課題：智慧ABC輸入法。
2、 完成迪士尼動畫明星大家譜
任務一：看書自學，自主探索出智慧ABC輸入法。
讓學生自己透過單個字和片語輸入的比較，自己體驗片語輸入的'優點：可以減少重碼選擇，加快輸入速度。用板書列出片語輸入方法不同途徑（智慧ABC輸入法輸入片語時，支援全拼、簡拼和混拼），讓學生都試一試，從中得出竅門。
如：輸入“計算機” jisuanji
全拼 jisuanji
簡拼 jsj
混拼 jsuanj jisj jisji
任務二：小組合作填寫迪士尼明星大家譜。透過學生的合作學習，體驗靈活運用輸入法的重要性。一般情況下，用全拼輸入重位元速率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教學時，不用講這些概念，但要讓學生明白這個道理。
3、 交流展示各小組的作品，對學生的表現和知識點做簡要的小結。
第二課時
1、
輸入方法有了瞭解和嘗試後，可進行多形式的練習比賽，例如結合語文課的知識，一字多音的組詞，成語接龍，黑白配（寫反義詞）等。寓教於樂，在遊戲中讓學生對片語的輸入有進一步的掌握。
2、以結合金山打字通中文打字中的拼音練習進行漢字輸入的練習。
七、進入“寫字板”
一、教學目標：
知識目標：知道“寫字板”可以進行文字處理，認識“寫字板”的基本介面，瞭解啟動和退出方法及其作用。
技能目標：熟練掌握 “寫字板” 啟動和退出的方法，學會在寫字板中輸入英文。
能力目標：能明確觀察比較的物件，靈活選擇觀察的方法，並及時做出口頭的概括。
情感目標：對學習活動表現出穩定的興趣，有積極參與學習的願望。
二、教學重點：學生掌握啟動、退出的幾種方法。
三、教學難點：學生獨立認識和理解“寫字板”的基本介面。
四、建議課時：1課時
五、教學建議：
1、溫故知新，複習Windows作業系統中軟體的啟動、退出方法和視窗結構，為後續的學習作鋪墊。並直接引題：Windows作業系統中有最基本的字處理軟體：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。
2、 讓學生在桌面上尋找寫字板圖示，並思考討論啟動寫字板的方法。由於有複習作鋪墊，學生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始選單啟動。透過“開始——程式——附件——寫字板”進入寫字板。在這裡可向學生提問：還從這裡啟動過哪些程式？從而使學生明確“開始選單”是Windows中啟動程式的主要方法。方法二是透過快捷方式啟動。透過學生的動手實踐體會快捷方式的便捷特點。
3、寫字板視窗可以透過和資料夾視窗的比較，圍繞寫字板視窗和資料夾視窗有什麼異同展開課堂討論，來幫助學生了解、認識各部分的作用。教師適時點撥：檔案選單中的命令都與文件的操作有關，如開啟、儲存、列印、頁面設定等。預設時，檔案選單中會列出最近開啟的4個檔案，可以直接單擊檔名開啟相應的檔案。進入寫字板後，不同的機器其預設狀態可能不同，可以讓學生了解選單欄中的“檢視”選單可以呼叫各種工具欄。
4、認識了寫字板介面以後，可讓學生自己嘗試在寫字板中輸入英文，並留意輸入時遇到的問題，鼓勵善於發現和大膽嘗試。教師適時點撥：1.需要輸入英文之前，必須確認在文件編輯區必須有閃動著的插入游標。如果沒有插入游標，需要使用滑鼠單擊在文件編輯區中的任何一個位置；2.在我們輸入英文的過程中，第一個字母要大寫，將字母改成大寫，可以使用字母大小寫轉換鍵Caps
Lock；在輸入的過程中，每輸入完一個英文單詞後要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢後要敲一下回車鍵。
5、當學生輸入文字完成後，可要求其嘗試體驗退出寫字板的方法。由於有前期知識的遷移，學生一定會注意到寫字板右上角的關閉按鈕。然而在文件未儲存的情況下關閉文件，會彈出“是否儲存對文件的修改”對話方塊，教師應講清“否”“是”“取消”按鈕的區別：如果選擇“否”按鈕，練習的內容不儲存並且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則儲存輸入的文件後再退出寫字板；如果選擇 “取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關閉、退出的命令，回到文件中繼續工作。
6、 利用寫字板的檔案選單找到最近儲存的檔案並輸入一段英文，如：
I am a student.
I will go to school at 7 o’clock tomorrow morning.
退出時，在退出對話方塊中選擇“儲存”檔案。
八、簡單的排版及文字輸入
一、教學目標
知識目標：能正確開啟電腦中的文件。理解文字的字型和字號設定，理解文字的效果設定
技能目標：熟練掌握文件中對文字的字型和字號設定，熟練掌握文件中對文字的效果設定。
能力目標：學生在實踐操作中能透過互相交流、自學等形式自主探究學習。能從學習中得到啟發並與同學交流。能根據提要求選取合適的方法解決問題。能用恰當的語句，較清晰地表達自己的意圖。
情感目標：透過實踐操作，培養學生進行資訊收集、判斷、整理、處理等的技能和能力，使學生從中獲得成功的體驗。
二、教學重點：掌握對文字的字型、字號、效果設定。
三、教學難點：掌握對文字的效果設定。
四、教學課時：二課時
五、教學建議
在教學中可針對前一節課的某些知識點在本節課有涉及的情況，對相關知識進行必要的鞏固，以便熟練掌握。例如：要求學生能熟練掌握開啟電腦中指定的文件。
對文字的修飾與美化內容較簡單，可以讓學生自己自學掌握操作，互作介紹，以便學生探索多種操作方法。教師在作品的審美的方面應對學生加以指導，能讓學生明白怎樣合理、適宜地修飾一篇文章。（例如：根據不同文章的型別、形式、用途，修飾文字時應選擇合適的顏色、字型、字號等等）
任務舉例：寫一份自我介紹並進行對文章進行合適的修飾與同學交流。
文字的效果設定仍可讓學生自己看書學習，教師必須說明寫字板中“文字效果”設定的用途。同時可以結合該操作的用途設計練習。
任務列舉：
小蝸牛
春天，蝸牛媽媽對孩子說：“到小樹林裡去玩玩吧，樹葉兒都發芽了。”小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它說:“媽媽，小樹林裡的小樹長滿了葉子，碧綠的，地上長著許多草莓呢。”
蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！快去採幾隻草莓回來。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，草莓沒有了，地上張著蘑菇，樹葉兒全變黃了。”
蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天了！快去採幾隻蘑菇回來。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉兒全掉了。”
蝸牛媽媽說：“哦，已經是冬天了！唉，你就躲在家裡過冬吧。”
第二課時
字型美化的練習課
任務列舉：
有本領的碩鼠
田野裡有一種小動物，名叫碩鼠。碩鼠有五種本領。它能走；它能游泳；它能爬樹；它會挖坑打洞；還會飛！
碩鼠雖然有很多本領，但是，碩鼠卻常常被人捉住或被其他動物吃掉。這是因為什麼呢？因為這五種本領沒有一種是最好的。你說它能走吧，它走得不快；你說它能飛吧，它飛得不高；你說它能游泳吧，卻又遊得不遠；你說它會爬樹吧，它又爬不到頂；你說它能打洞吧，卻又打得不深。
碩鼠名義上是有五種本領，但用起來，卻沒有一種是很精通的，卻沒有一種是很精通的，這哪能說它有真正的本領呢？
九:畫圖
教學目的和要求
1. 使學生知道Windows98系統中自帶一個畫圖軟體。
2. 掌握畫圖軟體的進入與退出,並熟悉畫圖軟體視窗的組成。
3. 熟練掌握視窗中各部分的操作方法。
4. 透過運用畫筆軟體繪製小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟體各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。
教學重點：繪圖軟體的操作與應用。
教學難點：曲線工具的運用。
教學準備：計算機、網路及輔助教學軟體。
教學過程
一、新課匯入
談話：“畫圖”軟體是windows98作業系統中所附的繪圖軟體,利用它可以繪製簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪製比較複雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟體的操作與運用。
二、新課教學
1、啟動“畫圖”軟體:講解並演示啟動“畫圖”軟體的方法與操
作步驟。
A.單擊“開始”按鈕，開啟“開始”選單；
B.將滑鼠指向“開始”選單下的“程式”選項，開啟“程式”
選單。
C.將滑鼠指向“程式”選單中的附件選項，開啟“附件”選單。
D.用滑鼠單擊“附件”選單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程式。
啟動後的螢幕視窗如圖1所示：
2.講解並演示畫圖軟體的視窗組成:
(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。
(2)選單欄:有六個下拉式選單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調色盤:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)捲軸:上、下、左、右移動繪圖區域。
(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）
(1)剪下工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪下塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪下塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)塗色工具:用前景色對封閉區填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更
為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不
同是由滑鼠的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.例項:“畫小雞” 畫雞身
（課件、範圖演示） 畫雞頭
畫雞眼
講解並演示作畫步驟: 畫雞腳
畫雞嘴
塗顏色
圖 2
5.作品存檔退出:（講解並演示）
講解：選擇"檔案"選單下的"儲存"命令, 將所繪製的圖畫儲存磁碟,並退出畫圖程式：a.單擊畫圖視窗右側的關閉按鈕；
b.單擊選單中“檔案”選項中的退出命令；
螢幕彈出對話方塊如圖3所示;
圖 3
c.單擊【是（Y）選項，儲存當前視窗中的
圖形並退出畫圖程式；
d.單擊【否（N）選項，不儲存圖形，退出
畫圖程式；
e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續
使用畫圖程式。
6．練習：選擇"檔案"選單下的"新建"命令, 開啟一個空白的繪圖
視窗,繪製小雞覓食的簡筆畫。如圖4：
圖 4
全課總結（略）
畫圖課練習:
B、 畫小貓
小貓是我們大家都比較喜愛的動物。今天我們就來用《畫圖》來畫只可愛的小貓吧！
單擊工具箱中的曲線工具，在工具箱下部工具狀態選擇器中選擇第二種線的寬度。
拖動滑鼠畫一條直線，單擊曲線上的某一段，然後拖動滑鼠調整曲線形狀。每條曲線只能有一段弧線或兩段弧線。用這個方法先畫出貓的左邊的耳朵。
用曲線工具畫出貓頭的外輪廓，並畫出另外一隻耳朵。
用曲線工具畫出貓的眼睛，接著畫出有斑紋的毛。用鉛筆工具畫小貓的嘴，用直線工具畫鬍子等。
用同樣的方法畫出小貓的其他部分。
給小貓塗上你喜歡的顏色，並在外面畫上一個漂亮的蝴蝶結，然後移動到小貓的脖子上。瞧一隻可愛的小貓就畫好了！
這種方法是遵循了一般繪畫中先上後下，先畫前面的再畫後面的原則。運用這種方法我們還可以畫出很多簡單的造型出來。
B、趣味畫圖——畫個蘋果當房子
在很遠的地方有一個小人國。這一天，小人們發現了一個被人們丟棄在路邊的大蘋果。於是他們把蘋果運回家，並且把它改造成了一幢美麗的房子。
他們打開了電腦中的畫圖程式，在畫圖程式中畫了一個大蘋果。
首先，選中直線工具，把線形定為稍粗一點。接下來選擇圓形工具畫了一個圓，用曲線工具在圓形內側上、下方分別畫兩條曲線，這兩條曲線中間相連線，兩端與圓形連線，運用橡皮擦把曲線上、下部分的圓形擦掉，然後用多邊形工具在最上面曲線的凹處畫一個細長的三角形作為蘋果的把兒，在把兒的左側利用多邊形工具畫一片蘋果葉子，葉子的中間用曲線工具畫葉脈。
這時，一個非常好看的大蘋果就運回家啦！
接下來小人們要把這個大蘋果改造成一座漂亮的房子。既然是房子就一定得有門和窗，用矩形工具在蘋果的下端畫了一個方形作門，用圓形工具在門上畫了一個門把手。接著用圓形工具畫了兩個窗子，直線工具畫窗格。房子改造完了，小人們還想讓這座房子充滿生活氣息，於是，他們在門的下面用圓角矩形工具畫了一些碎石臺階，把蘋果把兒做成了煙囪，用圓形工具畫的炊煙一點點兒的冒出來，門前的地面上用刷子畫的草叢也充滿了生機。
這麼一幅畫沒有顏色肯定是不好看得啦，下面的任務是給它圖上顏色。選擇油漆桶噴塗自己喜歡的顏色。背景色在中下方用直線隔開，上方填充湖藍色作為天空，下方填充灰色作為地面，這樣可以使畫面有空間感。葉子一半是淺綠色，一半是深綠色這樣顯得有層次感。
小人們看著做完的房子，高興得手舞足蹈
C、青蛙寶寶
青蛙寶寶是田園衛士，是我們親密的朋友，我們一定要好好愛護它。今天就跟我來學畫青蛙寶寶吧！
1.開啟“畫圖”程式，先用“橢圓”工具畫一個橢圓形，做成青蛙寶寶的頭，再畫兩個圓形作青蛙寶寶的眼睛外框。
2.用“橡皮”工具把青蛙寶寶的頭與眼睛外框的交叉處擦去，用“直線”工具畫出青蛙寶寶的身體。
3.用“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的眼睛，用“刷子”工具點出兩個鼻孔，用“曲線”工具畫出大嘴巴。
4.用“直線”、“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的一隻手和一隻腳。
5.最後用“複製”、“貼上”工具複製出青蛙寶寶另外的一隻手和腳，用“用顏色填充”工具給青蛙寶寶“穿”上漂亮的外衣。看，一隻可愛的青蛙寶寶畫成了，快試試吧！
三年級資訊科技教案11
備課時間
4、27課 型新 授本課題教時數： 1 本教時為第 1 教時 教 學要 求
1、會啟動智慧abc輸入中文。
2、隔音符號的使用。
3、會輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來代替。教 學內 容
1、複習全拼輸入法，引出智慧abc輸入法。
2、用隔音符號輸入片語。
3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。
4、完成一定量的中文輸入。教 學重 點難 點
重點：能用智慧abc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號的用法。
難點：明確“ǖ”用“v”來代替注意指法，有一定的輸入速度。 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注一、複習匯入 二、新授 師：上個學期我們一起在“寫字板”裡學習了使用全拼輸入發輸入漢字，大家還記得我們在輸入西安這個片語時是怎麼輸入的嗎？師：今天我們要來學習另一種常用的漢字輸入方法，它就是智慧abc輸入法。（一） 智慧abc輸入法師：誰會啟動“智慧abc”輸入法？單擊“工作列”上的小鍵盤，選擇“智慧abc”。師：下面請大家在智慧abc中試試看，西安這個詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個小絕招，那就是“隔音符”，師示範。師解釋：這是怎麼一回事呢？象這種第二個字沒有聲母，只有韻母的詞，我們要用片語輸入時，就必須用“’”，否則兩個字的拼音合在一起就組成了一個新的字的拼音了，計算機無法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習。生輸入一些特殊的片語：高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安 教 學 過 程 設 計教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注三、小結本課，課外延伸（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個二字的拼音沒有聲母的片語的輸入，下面請大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請一個小朋友告訴我“女”的拼音是怎麼拼的？師：鍵盤沒有“ǚ”這個字母的，所以“女”是一個特殊的字，在“智慧abc”中我們規定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學得都很快，下面就請大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅遊、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語拼音了，當“j”“q”“x”碰到“ǚ”時，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們在漢字輸入時“j”“q”“x”後面的“ǚ”直接用鍵盤上“u”代替即可。請大家試著輸入以下片語：舉世聞名、屈曲、驅動、雪花（三）鞏固練習進行中文打字練習。（事先準備一段內容，圍繞世博，使學生在進行打字練習的同時，瞭解一些事世博的知識。）師：今天我們學習了用智慧abc進行中文輸入，希望同學們在平時可以運用我們所學的知識進行相關的練習。生練習。（可能有同學會，也有聰明的學生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個特殊的片語的輸入。 板 書設 計教後記 上個學期學習已經學習過全拼輸入法，所以學生學習智慧abc輸入法比較順理成章， 教師只要稍作引導即可。這節課中老師主要給學生概括總結一些特殊的情況，讓學生明確，並做好相關的練習，從而掌握好智慧abcs輸入法。備註：教學時間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日 ，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。
三年級資訊科技教案12
教學目的：透過學習使學生更充分地瞭解資訊科技在生活中的應用。
教學內容：觀看“神奇的資訊世界”光碟
教學準備：1、除錯每臺計算機 2、開啟計算機並由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
一、新授
師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的資訊世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？
生：好！
師：啟動“神奇的資訊世界”。
（讓學生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片後，同學們有什麼感想嗎？
（讓學生來講一講自己的想法。）
二、這裡有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什麼？
三、想一想
1、你在什麼地方見過計算機？
2、你認為計算機還能做些什麼事？
三年級資訊科技教案13
一、教材分析
知識點：手指分工及下排鍵、數字鍵的正確擊鍵方法。
重點：手指分工及正確的指法練習。
二、學生分析
年齡特點及個性差異：本年齡段的學生自我約束能力差、缺乏毅力，做事無序，精力容易分散，但上進心強，教師要善於引導。
已有的知識結構：學生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢，知道基準鍵，掌握了基準鍵與指法的對應關係，掌握了基準鍵擊鍵方式。
三、教學目標
知識與技能目標：掌握下排鍵和數字鍵的正確指法，瞭解手指分工，提高動手操作能力。
過程與方法目標：使同學們獲得正確指法，提高打字速度的成功體驗。
情感與態度目標：養成正確使用鍵盤的習慣，培養同學們利用素材資源學習新知識的能力。
四、教學案例
（一）創設情境，激發興趣
本節課是在掌握了基準鍵擊鍵方式後，練習下排字母鍵的正確指法，可以說是以基準鍵為基礎，進一步擴充套件的練習。應注意強調練習上排鍵和下排鍵後，將手指放回基準鍵位。使學生明白練習的目的和要求。
練習指法的要求是：指法標準，擊鍵正確，不看鍵盤，有一定的速度。
學生知道這一點後，練習才有明確的目標，在練習中就會先記憶手指分工，保證指法的要求。讓學生明確要在指法正確的基礎上，最後再逐步提高速度。不要剛開始就盲目地追求輸入的速度，忽視了對正確指法的要求，讓學生明白要在指法正確的基礎上提高輸入速度。這樣不僅提高了學生的思想認識，促使他們積極地練習，還可以在練習的過程中，有淺入深，由易到難，讓學生逐步達到練習的目的，掌握操作的方法。
（二）自主探究、協作學習
任務1：認識下排鍵的字母——Z X C V B N M
師：想一想我們如何制服下排鍵？
左邊的5個鍵——Z X C V B
右邊的2個鍵——N M
你能不能試著編出制服的秘籍？放手讓學生嘗試，給他們足夠的時間，來進行知識的遷移。
手指輕輕向下點，快速回到基準鍵，
左手手指從基準鍵上抬起，斜向左下方擊鍵，完成後迅速回到基準鍵。
右手手指從基準鍵上抬起，斜向下右方擊鍵，完成後迅速回到基準鍵。
師：接下來我們到迷宮走一走。
任務2：絕招——盲打
盲打技術可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學生自我約束能力差，缺乏毅力，做事情無序，精力容易分散，但上進心強，所以教師要善於引導。有的學生可能不太重視基本功的訓練，姿勢不夠標準，指法不規範，一旦離開了老師的監督，就會隨心所欲的操作。在教學中，應從多個角度反覆強調，也可以讓相近的同學互相監督，提高指法的準確率。
打字是計算機操作的一項基本技能，但這種技能不是天生的，而是透過嚴格的訓練才能獲得的，所以要養成良好的習慣，訓練一定要嚴格。這樣技能一旦獲得，將終生受益。
學習的時候，學生注意力容易分散，精神上容易疲憊，教師要把握好，寓教於樂，激發興趣，輕鬆學習這一原則，有的放矢地設計教學。
（三）遊戲練習，鞏固提高
學生長時間練習就回感到枯燥，沒有興趣。教師可以為學生準備一個練指法的小遊戲，讓學生輕鬆一下，稍稍休息一下手指。
教師在這個環節一定要對指法進行再次強調。教師可以為學生準備一個練習題，將基準鍵、上排鍵、下排鍵的知識包含在其中。可以自己設計一個訓練計劃，堅持練習鍵盤操作，一定會越來越熟練。
三年級資訊科技教案14
教學目標：
知識技能目標：掌握運用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。
能將創作好的圖畫設定為牆紙。
過程與方法：課堂中進行有層次的教學，同學在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點。
情感、態度、價值觀：培養同學自主探索、合作互助的學習能力和表示自我的能力。
教學重點：學會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。
教學難點：提高同學自主探究和操作實踐能力。
教學準備：
教師自備四季圖片
教學過程：
一、匯入：
（播放四季圖片）
師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這裡春意盎然，美不勝收；夏天，這裡驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這裡枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這裡白雪飄飄，宛如童話王國。
師問：你能說說一年四季裡，樹葉的變化情況嗎？
出示表格。
春天的樹葉可以是色，
因為
夏天的樹葉可以是深綠色，
因為
秋天的樹葉可以是色，
因為
冬天的樹葉可以是色，
因為樹葉被白雪覆蓋著
你們都說的很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？
二、講授新課：
師：出示自制四季變化圖片激發同學的學習興趣。
（2）學用彩色橡皮：
展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什麼不同。
圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發生了變化，大家想想看有什麼方法可以實現呢？（提示：用彩色橡皮）
好，看老師變魔術了哦。老師只變一次，你可要聽好了。
*在顏色欄裡用滑鼠右鍵點選一種顏色，這就是我們橡皮的顏色。
*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用滑鼠右鍵可以繪製出彩色的字。
注：1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才幹塗出顏色。
2、必需要用滑鼠右鍵。
生：嘗試利用彩色橡皮，製作四季不同的樹葉的圖片。
作品展示，問題解答，並進行簡單的評價。
師：同學們，你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？
生：自主探索。
師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。
生觀察後，自身找出不同。
三、作品展示評價：
生生評價
師生評價
展示評選出來最好的同學作品：
四、創意拓展。
出示蝴蝶圖片，同學們你們能用今天學的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？
五、教師小結
略
三年級資訊科技教案15
教學目標
1、熟悉視窗的組成以及視窗的各種操作。
2、掌握滑鼠的雙擊。
3、進一步練習滑鼠操作。
教學重難點
視窗的介紹。進一步瞭解遊戲規則，認識並學會“紙牌”視窗的基本操作，同時掌握玩紙牌的技巧。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
1、複習進入“紙牌”視窗。
開始——程式——附件——遊戲——紙牌
2、認識紙牌視窗。
標題欄選單最小化化關閉按鈕
3、視窗的基本操作：
①最小化：單擊最小化按鈕，單擊工作列上的按鈕
②化：單擊化按鈕，單擊還原按鈕
③視窗大小改變：沒有化狀態，拖放視窗的邊界或角落。
④視窗位置的移動：沒有化狀態，拖放視窗的標題欄。
4、玩紙牌的技巧：
在堆牌區，當有兩張牌可以移動時，應先移動有較多牌的牌堆中的那張。
應先考慮堆牌區牌的移動。只有當所有可能的移動方式都考慮過了，才考慮移動發牌區的牌。
在堆牌區，儘可能留出空白堆，以便放K牌。
將可以從發牌區或堆牌區放到接牌區的牌快速地放入接牌區。我們可以先將滑鼠指標指向這張牌，再用食指快速連續地按滑鼠左鍵兩次，這個動作稱為雙擊。
5、練習：
開啟紙牌視窗，調整視窗的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖示。
玩紙牌，並觀察紙牌視窗底部的得分。
板書設計
玩好紙牌
雙擊：滑鼠指向這目標後，再用食指快速連續地按滑鼠左鍵兩次，這個動作稱為雙擊。