中班數學《認識10以內的單雙數》優秀教案(附反思)
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中班數學《認識10以內的單雙數》優秀教案(附反思)，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、透過畫圈數數活動學習區分單雙數。
2、能正確判斷、區分單雙數。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（裡面裝著數量1到10的物品卡片）。
2、經驗準備：幼兒已有初步認識單雙數的學習經驗。
指導要點：
1、活動重點：透過畫圈數數活動學習區分單雙數。
2、活動難點: 能正確判斷、區分單雙數。
3、指導要點：引導幼兒透過畫圈數數活動正確判斷並區分單雙數。
活動過程：
1、 給水果畫圈，找單雙數。
（1）圈畫1—10的水果卡。 (將圖上每個盒子裡的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數共有多少個水果並填寫數字，再來找朋友把水果圈起來。）
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數一數每個盒子裡水果數量，數好了就填在盒子下的`小方格里，再給他們找朋友，把盒子裡的水果兩個兩個的圈起來了。
（2）觀察以畫過的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？
教師小結：我們給水果找好朋友後，發現兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、 6、 8、10，我們把它們叫雙數，兩個兩個圈畫最後總剩一個的是1、 3、 5、 7、 9，我們把它們叫單數。
2、 操作1—10數字卡，可以區分單雙數，發現10以內最大的單雙數和最小的單雙數。
師：現在呢！老師把這些數字寶寶請出來，請告訴老師哪些數字寶寶是雙數，那些是單數嗎？單數有幾個，雙數有幾個？最大最小的單雙數是哪
個？
3、 做遊戲“摸寶”
（1）規則：幼兒從箱子摸出寶貝後，數數里面物品個數幾個，是單數還是雙數。
（2）遊戲2—3遍。
4、“抱一抱”遊戲活動。
評析：教師教態自然，很富有感染力。數學的概念也比較清晰。最後遊戲結束後，可用語言提示自然結束，不必再坐回位置上效果會更好。
活動反思：
整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。並運用觀察法、歸納法、操作法、遊戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經驗、明確概念的目的。