教科版二年級上冊語文《她是我的老師》教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的教科版二年級上冊語文《她是我的老師》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目的
1.學會本課生字和由生字組成的新詞。
2.理解重點句子的意思和課文內容，知道世界著名科學家居里夫人是怎樣熱愛、尊敬自己的老師的。教育學生學習居里夫人這種品質。
3.理解課文內容，有條理地回答課後作業中的問題。
4.能正確、流利地朗讀課文。
教學時間
3課時
教學重點
1.學會本課生字。
2.理解居里夫人是怎樣熱愛、尊敬自己的老師的。教學難點理解人們為什麼向居里夫人投來更加尊敬的目光。
教學準備
一幅彩色掛圖。
教學過程
第一課時
一、啟發談話：
我們每個人都有自己的老師，我們都很尊敬自己的老師。課文“她是我的老師”(板書)這裡的“我”是誰呢?是一位世界著名的科學家。這位科學家是怎樣對待自己的老師的呢?我們一起來學習這一課。
二、老師範讀課文，同學們注意聽，聽完寫出有幾個自然段。
三、認讀本課生字卡片。(標上拼音)
四、講讀課文。
(一)指名讀第1段：
1.提問：居里夫人是什麼樣的人?出生在哪兒?
2.區別下面的句子：
居里夫人是科學家。
居里夫人是世界著名的科學家。
什麼叫“世界著名”?
說明知名度大，聲望高。
(二)齊讀第2段，說說有幾句?
1.提問：居里夫人回到哪兒去開會?人們是怎樣對待居里夫人的?她是怎樣做的?說明什麼?
(要求回答出2、3句話的內容。)
2.板書：擁、獻
3.提問：突然，居里夫人有什麼變化?人們有什麼反映?
4.板書：目光停下急匆匆地走下奇怪
5.指名有語氣地朗讀這段。
(三)指名讀第3、4段
(邊聽邊思考：居里夫人走到誰身邊?怎麼做的?)1.回答下邊問題：
(1)居里夫人走到誰身邊?(出圖)
(2)從哪兒看出居里夫人非常尊敬她的老師?
(3)找出表示居里夫人尊敬她的老師的動作的詞來。(提示：擁抱吻推著)
(4)她的'老師怎樣做的?
(5)理解“緊緊地、深情地、蒼老、慈祥”
2.區別句子：
居里夫人擁抱那位老人。
居里夫人緊緊地擁抱那位老人。
“緊緊地”說明居里夫人興奮、激動的情緒。
3.指導讀3、4段，要讀出感情來。
(四)指名讀第5段：
1.理解“熱烈的掌聲”“更加尊敬的目光”
2.提問：臺下為什麼響起熱烈的掌聲?
(提示：對居里夫人的做法表示擁護、讚賞。人們本來就尊敬居里夫人，居里夫人對自己的老師這麼尊敬，人們對她也就更加尊敬了，用掌聲來表達自己的情感。)
3.板書：更加尊敬
(五)齊讀第6段
1.提問：這位老婦人是誰?
2.討論：你明白臺下為什麼響起熱烈的掌聲了嗎?說說你是怎樣尊敬自己的老師的?
(六)小結：這課書告訴我們一件什麼事?你學了這課有什麼想法?
第二課時
一、學習生字。
(一)輔導學習。
x0席
1.分析字形半包圍結構筆順廣席
2.組詞：主席
3.指導書寫：
lian臉
1.分析字形左右結構月—僉
2.組詞：臉上洗臉
3.指導書寫：
(二)自學生字。
t1sh9zh(t2iq0ngm)f1shu1ng
她師主臺情目發雙
要求分析字形，組出詞語，在本上寫一個。
二、讀詞語。
目光雙手老師事情
親自發生熱情主席臺
三、作業。
把本課生字在作業本上各寫3～5個。
第三課時
一、認讀生字卡片。(不注拼音)
二、看拼音寫詞語、句子。
三、比一比，再組詞語。
自( )情( )臺( )
目( )睛( )告( )
難( )幫( )獅( )
雄( )整( )師( )
四、填空。
(一)居里夫人是世界著名的( )。
(二)人們向( )投來更加尊敬的( )。
(三)她是居里夫人讀( )時候的( )。
五、作業：抄寫課後作業2的詞語。