《竹林深處人家》教案（七年級上）
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的《竹林深處人家》教案（七年級上），歡迎閱讀與收藏。
[課標要求]
1、整體感知課文,理清作者思路。
2、學習文章從不同角度，運用多種修辭寫景的方法。
3、體會文章情景交融的寫法。
4、培養對祖國大好河山、勞動人民的熱愛之情。
[學法點悟]
學生透過朗讀、討論、相互質疑，理解課文內容，利用課文中的插圖，增強感性認識。
[整體感知 ]
這是一篇優美如畫的寫景抒情散文。文章寫了什麼地方，什麼季節的景物?作者在描繪景物時，是從一個角度，還是從多個角度來寫的呢?全文抒發了一種怎樣的情感?這就是我們在學習文章的時候要著重思考的問題。
[疑難解析]
質疑：文章寫了什麼地方，什麼季節的景物?
解惑：文章描繪了江南鄉下的春天，茂盛的竹林以及竹鄉人家豐收的情景。
質疑：作者是從幾個觀景點描繪不同的竹林景物?
解惑：作者是從三個觀景點描繪了不同的竹林景物，分別是：1、遠處所見：遠遠望去，從平地到山頂全鋪著竹子，像全被竹海淹沒了。一陣風吹來，只見竹浪一浪推著一浪，直湧到很遠。2、竹林深處所見：山路兩邊高大的竹林很密，蓋住了天空，一點也感覺不到陽光的猛烈。我們走在路上就好像在竹海的海底隧道里走過。有時看到前面的竹叢像屏風擋住路，好像走不通了，但是我們走到前面一看，另一條山路又出現在我們眼前。3、竹塢所見：抬頭向四面看望，到處都是竹子。
質疑：全文抒發了一種怎樣的情感?
解惑：作者透過描繪茂盛的竹林以及竹鄉人家豐收的喜悅，表達了對祖國山川壯麗、物產豐富的讚美，對欣欣向榮的生活的謳歌，以及對勤勞、樸實的山村人民的熱愛之情。
[語言揣摩]
1、“兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這裡卻絲毫感覺不到，彷彿是在竹海的海底隧道里走過。”
這是寫“我們”深入竹海近看的感覺。竹林密得教人仰頭看不見上空，像走過竹海的海底隧道。
2“當一陣風吹過的時候，竹海上湧著暗浪，一浪推著一浪，一直湧到很遠”。
這句話對竹海進行精彩、細緻的描繪，運用了“推”、“湧”、“暗浪”等表現力強的.詞語，渲染了“竹浪的起伏和它的氣勢”，充分表現了竹海的“深沉”。
[研究課題]
《竹林深處人家》是一篇優美如畫的寫景抒情散文。文章描繪了江南鄉下的春天，茂盛的竹林以及竹鄉人家豐收的情景。你可以利用課餘時間，找出黃蒙田的其它作品，比如他寫的《春暖花開》，這是在江南地區的遊記，同課文比較閱讀。
自 主 探 究
[探究前期導引]
掌握本課涉及的生字詞，學會有感情地朗讀課文，探究重點語句的含義。在理解課文的前提下，找出你認為最精彩的段落，並和同學交流自己的感受。
[基礎鞏固集訓]
一、字音字義
1、掌握下列加點字的讀音。
山麓 隧道 竹塢
山嵐 竹箬 匾簞
2、給下列形近字組詞。
晾 沏 嵐 徑 栽 隧
諒 徹 崗 經 裁 遂
二、語言積累
1、掌握下列詞語的含義
束手無策：
名副其實：
山嵐：
山麓：
三、問題探究
1、什麼事情引起作者對竹林深處的回憶?那種回憶是發生在什麼時間?什麼地點?
(提示：朋友請吃飯，有扁尖筍做的家常菜，因此引起作者的回憶。作者記憶得那時是在春天，是清明前三天到穀雨後七天那段日子。地點是江蘇省太湖山區，那是中國名茶碧螺春的故鄉。)
2、作者怎樣從視覺、聽覺、嗅覺三個方面對竹子的特點進行描寫的?
(提示：視覺：作者從遠觀竹海，竹林茂密;竹浪起伏，氣勢深沉;登上竹塢，極目四顧還是竹子，在視覺上看到竹子長得那麼茂盛。聽覺：作者在竹塢裡面對著遼闊的竹海，除了近處微風吹拂竹葉的沙沙響聲，再也聽不到別的吵音，這是從聽覺描寫竹林的寂靜。嗅覺：作者沏一杯碧螺春茶，茶裡面有一股清香竹的氣息。甚至連空氣也是充滿了竹的清香。這是用味覺嗅覺描寫竹的氣息。)
3、文章中的畫家和護林員面對竹海有什麼不同的觀點?
(提示：畫家認為竹林茂密，找不出一點層次，如果要繪畫竹林景色，實在束手無策。
護林員認為竹林旺盛，意味著竹林和竹筍豐收，正是名副其實的竹鄉，值得高興。)
3、作者是如何細膩描寫竹農生活的?
(提示：
(1)住：房子的棟樑、天棚、板壁、地板、門窗都是竹造。
(2)用：傢俱如椅子、涼床、衣櫃、斗笠、搖籃、雞籠、斗笠，甚至接山澗水的水管，都是用竹材製成。
(3)穿：鞋子也是竹箬所制。
(4)吃：吃的是鹽筍乾，竹葉鍋巴湯和蠶豆鮮筍飯。)
四、欣賞評價
1、你最欣賞課文中的哪些段落，說說你的理由 。
五、拓展閱讀
農 家
[德] 黑 塞
①當我重新見到阿爾卑斯山南麓這塊福地時，我彷彿總覺得自己從流亡中回到了故鄉，彷彿終於又站在我理應站的山的那一邊。這裡，太陽更親切，群山更紅，這裡生長栗子、葡萄、杏仁、無花果，人們善良、友好、彬彬有禮，雖說他們都很貧窮。他們所建造的一切，看來是那麼好，那麼恰當而可愛，彷彿都是自然生成的。房屋、圍牆、葡萄山的石級、道路、種植地和梯田，這一切既不新也不舊，這一切彷彿不是靠勞動建造的，不是用腦筋想出來的，不是巧奪天工的，而是像岩石、樹木、苔蘚一樣自然形成的。葡萄山的圍牆、房屋、屋頂，這一切都是由同樣的褐色片麻岩石砌成的，這一切相輔相成，像弟兄手足一般。沒有一樣看來是陌生的、懷有敵意的和粗暴無情的，一切都顯得親切、歡暢和睦鄰友好。
②你願坐在哪裡就坐在哪裡，圍牆上，岩石上或者樹樁上，草地上或者土地上，全都可以;不論你坐在哪裡，你周圍都是一幅畫和一首詩，你周圍的世界匯成優美而幸福的清音。
③這裡呈貧窮農民居住的一個田莊。他們沒有牛，只有豬、羊和雞，他們種植葡萄、玉米、果樹和蔬菜。這所房屋全部是石頭徹成的，連地板和樓梯也是，兩根石柱間一道鑿成的石級通往場院。不論在哪裡，植物和山頭之間，都浮現出藍色的湖光。
④憂和慮彷彿已留在雪山那邊了。處在受折磨的人和可憎的事情之間，人們的憂慮實在太多了!在那裡，要找到生存了的理由，是那麼困難，又是那麼至關重要。不然的話，人該怎麼生活呢?面對真正的不幸，人們煞費苦心，鬱鬱寡歡。——在這裡，不存在難辦的問題，生存無需辯護，思索變成了遊戲。人們感覺到：世界是美麗的，生命是短暫的。但不是萬念皆滅;我想再增一對眼睛，一葉肺。我把雙腿伸進草叢裡，並希望它們變得更長一些。
⑤我願成為一個巨人，那樣，我就可以把頭枕在積雪旁一處高山牧場上的羊群中間，我的腳趾則伸進山下深深的湖中去戲水。我就可以這樣躺著，永遠不站起來，在我的手指間長出灌木叢，在我的頭髮裡開出杜鵑花，我的雙膝變成前山，我的軀體上將建起葡萄山、房屋和小教堂。我就這樣躺上千萬年，對著天空眨眨眼睛，對著湖水眨眨眼睛。我一打噴嚏，便是一陣雷雨。我呵上一口氣，積雪溶化，瀑布舞蹈。我死了，整個世界也死了。隨後我在宇宙中飄洋過海，去取來一個新的太陽。
⑥這一夜我將睡在哪裡?反正都一樣!世界在做什麼?創造出了新的神、新的法律、新的自由?反正都一樣!但是，這兒山上還開著一朵櫻草花，葉子上銀珠點點，那兒山下的白楊樹問，甜蜜的微風在歌唱，在我的眼睛和天空之間，有一隻探金色的蜜蜂在嗡嗡亂飛——這可不是一回事。它哼著幸福的歌，它哼著永恆的歌。它的歌是我的世界史。
(選自《外國散文精品》)
[探究建議]
1、本文是黑塞的散文詩歌和水彩畫合集中最優美的一篇。文章透過對農家生活景物的描繪，表達一種什麼情感?
2、第④自然段說“我想再增一對眼睛，一葉肺。我把雙腿伸進草叢裡，並希望它們變得更長一些。”文中作者為什麼會有這些奇怪的想法?
3、第⑤自然段說“我死了，整個世界也死了。隨後我在宇宙中飄洋過海，去取來一個新的太陽。”這句話有什麼含義?
4、文章結尾說“它的歌是我的世界史”，這句話有什麼含義?