大班綜合：我們喜歡的動物
設計意圖：
大班幼兒經過前期的學習和已有生活經驗，積累了一部分自己喜歡的動物資訊經驗．設計本節課主要是提供一個舞臺，讓每一位幼兒透過自身多種表現方式如：演一演、說一說、唱一唱來展現和分享自己喜歡的動物的有關經驗，透過活動，進一步激發幼兒繼續探究動物秘密的慾望以及熱愛動物和保護動物的情感，開啟幼兒在建構生命意義過程中情感世界的內在體驗。
活動價值：
1、重在方法和能力的培養：大班幼兒隨著對周圍事物的熟悉與瞭解，他們探究的興趣也逐漸高漲，並積累了一定的知識經驗，在此基礎上，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表徵自己的發現，引發幼兒積極回憶已有經驗，並能依據動物的部分特徵進行推斷，運用視、聽等多種感官對某一類動物進行分析、歸納，讓幼兒學習運用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知動物。
2、重在情感態度的培養：活動中，以“我們喜歡的動物”為載體，觸及幼兒生命意義中”我與他人”的情感目標，從幼兒用行為動作介紹自己喜歡的動物，讓其他幼兒猜猜他喜歡的動物——幼兒用多種手段表現自己喜歡這個動物的什麼並嘗試緣由分類統計——我們該怎麼喜歡動物，關愛他人？由近及遠，由淺入深，營造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動物相互關心相互依存的關係，使幼兒愛動物的情感得到昇華，萌發幼兒對愛他人的一種體驗和責任感。
活動目標:
1、在多元的學習方式中，進一步感知、理解“喜歡的動物”的多種特徵
2、願意用多種方式表達自己對動物的喜愛，提高表達能力、交流能力。
3、在活動中感受到在“我們喜歡的動物”話題中自己和同伴的不同，知道喜歡動物的方式是：滿足它們的生存需要。
活動準備：
統計表；若干動物卡片
活動流程：
一、你演我猜：我喜歡什麼動物？
由遊戲匯入，邀請3-5位幼兒用動作來演一演表示自己喜歡的動物，其他幼兒猜一猜。其餘幼兒兩個一組小組進行表演、猜想遊戲，幼兒把自己喜歡的動物張貼出來，教師引導幼兒數一數共選擇出多少種喜歡的`動物，每個人喜歡的動物可能是不一樣的。
設計意圖：讓幼兒透過遊戲表演來表達自己的“喜歡”，並能明白每個人的愛好可能是不一樣的。
二、說說唱唱：我為什麼喜歡這些動物？
引導幼兒用多種表現方式比如說一說、唱一唱來表達自己為什麼喜歡這個動物？教師在環節中要求要明確，要激發幼兒的參與熱情。同時，引導幼兒對“喜歡動物的原因”進行分類。
教師在活動後要引導幼兒總結：我們喜歡動物的原因很多，不同動物讓我們喜歡的原因也是不一樣的。
設計意圖：幼兒敢於在集體面前運用多種方式進行表達交流，能夠根據喜歡的不同因素進行初步的分類。
三：我做小記者：我們怎麼來喜歡動物？
在此環節中，由熊貓的漸少引出話題“我們怎麼來喜歡、保護我們的動物”。邀請兩位幼兒做小記者來採訪，在採訪前提出要求，在採訪後教師組織總結，情感牽引：喜歡動物，就應該瞭解它們的需要，滿足它們生存的需要，喜歡一個人也是一樣，我們要知道他們需要什麼？然後提供給他們適合的需要。
設計意圖：引導幼兒正確的理解“喜歡”，情感上升，從喜歡、愛護動物上升到正確的方式喜歡周圍的朋友、他人。
四：結束：
今天幼兒的講述非常好，希望我們能行動起來，用正確的方法去喜歡、愛護那些動物和我們的朋友。