幼兒園大班科學優秀教案《會動的玩具》含反思
作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學優秀教案《會動的玩具》含反思，希望能夠幫助到大家。
【活動設計】
我們班的幼兒特別喜歡電動玩具，因此，設計了“會動的玩具”這節課。可以讓幼兒初步認識電池，透過“電池的變化”，讓幼兒知道電池能通電，認識電池的“正負”極。在實驗中培養幼兒對科學活動的興趣，提高幼兒的動手操作能力及探索科學的慾望。
【活動目標】
1、知道電池能通電，瞭解電池的.用途。
2、讓幼兒學習自己安裝電池，認識電池的“正負”極。
3、提高幼兒對科學活動探索的興趣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
1、電動小汽車人手一隻。
2、電池人手兩個。
3、電池充電器一個。
【活動過程】
一、匯入，激發幼兒興趣。
教師啟動裝有電池的電動汽車，請幼兒觀察。
提問：
（1）你玩過電動玩具嗎？
（2）為什麼這些玩具會動？
小結：在會動的玩具裡有些玩具是靠安裝電池發動。
二、操作活動：安裝電池
1、學習認識電池的“正負”極。
2、請幼兒動手給自己的賽車安裝電池。提出操作要求。
（幼兒操作，師幼共同檢查。）
3、操作小結：你注意到了嗎？電動玩具一邊有彈簧，一邊則沒有，有彈簧這邊對電池的負極“—”。沒有彈簧這邊對電池的正極“+”。
三、遊戲：賽車。
1、排列賽車，開始遊戲。
2、請幼兒觀察為什麼有些車落後了？
有些車開到半路停了下來。
小結：電池能通電，當電池裡的電用完時，玩具就不會動。
四、把電充回來。
1、教師以安慰的口吻說，大家彆著急，老師想辦法幫你把電池充滿。
2、教師出示電池充電器，給電池充電。
小結：電是一種能量，它能讓很多東西發光，也能讓物體動起來，它在我們的生活中很重要。
五、活動延伸。
請幼兒去操場繼續賽車。
活動反思：
透過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發現彈簧玩具會自己動。然後又在組織交流各自經驗的基礎上，引導幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，鬆手後能恢復原來的樣子，體現了“玩中學”的教育理念。