查文庫>教案> 幼兒園大班數學優秀教案《動物園裡裝電話》含反思

幼兒園大班數學優秀教案《動物園裡裝電話》含反思

幼兒園大班數學優秀教案《動物園裡裝電話》含反思

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學優秀教案《動物園裡裝電話》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  設計意圖:

  本次活動的目標定位在對7個數字進行排列組合。為實現這一目標,我引導幼兒為可愛的動物設計電話號碼。以為動物設計電話為載體,有利於激發幼兒的習興趣,順利實現活動目標;《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材,以家中的電話說起讓幼兒感受數學就在身邊,有利於激發幼兒的探索慾望和對數學活動的興趣。

  本次活動的.基本程式是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設計電話號碼奠定基礎,幫小動物設計電話號碼是展開探索過程,最後走向成功。

  活動目標:

  1、感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。

  3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  重難點:

  學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。

  活動準備:

  課前準備幼兒能說出家裡的固定電話號碼,記錄表人手一份,動物圖片4個活動流程

  設計意圖

  一、家中的電話號碼。

  瞧,今天老師帶來了什麼?(電話機)對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家裡的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。

  分析討論。這些號碼有幾個數字組成?是一樣的嗎?為什麼不一樣?

  二、尋找電話號碼中的秘密。

  引導幼兒仔細觀察電話號碼。發現其中的秘密。

  1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發現什麼秘密?

  2、每家的電話號碼有重複的嗎?

  3、怎樣讓電話號碼不重複?

  住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。後面3個數不一樣,為什麼?

  三、為小動物裝電話。

  動物園裡要給小動物裝電話,請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四隻小動物(陸地和水中個兩隻)。

  1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那裡?

  2、設計電話號碼。

  提出操作要求:

  A、每一隻動物的電話號碼都要用到1——7這7個數字。

  B、不能少一個數,不能多一個數。

  C、7個數字不能重複。

  D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣後面3個數不一樣。

  3、你想為小動物設計什麼號碼?幼兒說教師板書然後集體檢查。

  四、幼兒設計電話號碼。

  1、出示記錄表,提出活動要求。

  2、幼兒操作,教師指導。

  五、交流驗證。

  1、你給誰設計了電話號碼,是多少?師幼共同驗證是否按要求。

  2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

  六、抽獎增加樂趣。

  從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。

  尋找電話號碼中的秘密發現住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。後面3個數不一樣的規律。

  以為小動物設計電話號碼為載體激發幼兒的探索慾望。

  嘗試用7個數組合成不同的電話號碼。

  交流驗證體驗成功的快樂。

  抽獎進一步體驗快樂。

  活動反思:

  1、這個教學活動選自建構式課程,在原來基礎上我進行了調整。活動重點放在了目標一和目標二。

  2、活動準備充分,尤其是記錄紙採用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地瞭解我們使用的電話號碼都是7位數。

  3、活動過程層層深入,透過引導幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎上設計新的電話號碼,老師也能關注到全體幼兒,給他們發言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。

  4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發現幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼,選擇餘地大,最好調整有6個或以上的動物,設計6個或以上的號碼,提高數字排列難度。