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幼兒園中班美術教案《秋天》

幼兒園中班美術教案《秋天》

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術教案《秋天》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術教案《秋天》1

  活動目標:

  1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,並透過添畫表現秋天美麗的樹。

  2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

  3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:

  1、塗好背景的水粉紙

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

  3、老師的範畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

  活動過程:

  一、匯入主題

  1、出示絲瓜筋

  師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

  師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲,想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。

  二、絲瓜筋印畫

  1、老師示範印畫

  師:你們想知道我是怎麼和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

  2、請幼兒嘗試

  師:我是怎麼和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友願意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫秋天的樹

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什麼?

  師:你們都覺得它像很多東西,現在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什麼。

  2、老師示範添畫樹

  師:看我把它變成了什麼?看這麼多樹變在一起,像一片什麼呀?那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢?為什麼覺得會是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪裡不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

  3、幼兒添畫

  四、講評

  師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什麼?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲,又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林,現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。

  活動反思:

  本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們去認識,所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎麼和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時,由於當時顏料太多,沒來得及幹,導致畫樹幹時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節性的東西還有待於提高。

幼兒園中班美術教案《秋天》2

  幼兒園大班美術教案:秋天的螃蟹

  設計思路:

  時值金秋,正是吃蟹的好時節。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經驗往往停留在吃上,還有就是一些表面的特徵。螃蟹是崇明的特產,長江隧橋通車之後,很多遊客都來崇明遊玩,很多遊客都來我們崇明品螃蟹,抓住這樣的教育契機,豐富幼兒的經驗,進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

  活動目標:

  1、培養幼兒在觀察、探索的過程中瞭解螃蟹的主要特徵。

  2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,並提高其動手能力。

  3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產,激發幼兒愛家鄉的情感。

  4、激發幼兒主動複述故事的慾望,培養幼兒高自控性和高興奮性。

  5、透過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,感受主人公的心理變化。

  活動準備:

  大螃蟹一隻、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。

  活動重點:

  瞭解螃蟹的主要特徵。

  活動難點:

  利用撕紙的方法制作螃蟹。

  活動過程:

  一、談話匯入,引出主題。

  師:小朋友,現在是什麼季節呀?

  幼:秋天。

  師:在美麗的秋天裡,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢?

  幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

  師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個謎語:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。”猜猜看,是什麼小動物?

  幼:螃蟹。

  師:恩,你們真棒,都猜對了!

  (評析:我班幼兒對猜謎語有很大的興趣,因此透過猜謎語的形式匯入角色,提高了幼兒的興趣,以及對角色特徵的理解。)

  2、師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣的?

  二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特徵

  1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特徵

  師:說說你看到了螃蟹的哪些特徵?

  幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

  師:螃蟹的腳是什麼樣的?

  幼:長長的,尖尖的,有毛。

  師:你們知道這又什麼嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

  師:它長的像什麼?

  幼:像一把剪刀。

  師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

  幼:一樣。

  師小結:你們真棒,發現了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

  師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

  幼:喜歡。

  師:為什麼呀?

  幼:因為螃蟹味道很鮮美的。

  師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因為螃蟹味道很鮮美,它是我們崇明的特產,我們長江隧橋通車之後,很多外地遊客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

  三、教師示範,製作螃蟹。

  師:看,今天老師也做了一隻螃蟹,你們仔細看看,老師是怎麼做出來的?

  幼:剪出來的,撕出來的。

  師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

  幼:好的!

  師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點難度的哦!

  1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什麼呀?幼:身體

  2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

  3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

  4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

  5、分別黏貼

  要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子裡。

  四、幼兒操作,教師巡迴指導。

  五:結束:我們把我們的螃蟹作品放到後面我們佈置的池塘裡去。

  教學反思:

  螃蟹對於幼兒來說並不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動透過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特徵。

幼兒園中班美術教案《秋天》3

  活動目標:

  1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性。

  2.繼續學習用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

  3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.培養幼兒的欣賞能力。

  活動重、難點:

  大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

  活動準備:

  1.秋天的圖片製作的PPT課件。

  2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。

  3.範畫兩幅。

  方法與手段:

  示範模仿法、視聽講結合法

  活動過程:

  一、匯入活動

  師:小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什麼?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?

  小結:原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們願意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。

  幼兒活動:幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節,並能用完整的語句說出為什麼喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的願望。

  二、示範指導。

  1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞,邊對圖片進行講解說明。

  2.欣賞完後,幼兒說出自己的感受。

  師:看了這麼多美麗的秋景後,給你什麼感受呢?

  3.教師邊總結邊示範畫秋天裡的景色。

  師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收穫的季節,蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示範畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

  幼兒活動:幼兒認真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。

  能在教師的講解示範下知道秋天的美景怎麼繪畫,初步瞭解了構圖。

  能仔細觀看教師示範創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導。

  1.教師連續播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理佈局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現在給每個小朋友準備了一隻記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創作的時候先想好自己想要畫的什麼,然後再拿起記號筆開始創作好嗎?

  2.幼兒自由創作,教師在邊上指導說明,對於能力差的幼兒進行及時的幫助。

  幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,瞭解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什麼,然後再拿起記號筆開始創作。

  幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,併為它們圖上美麗的顏色。

  四、結束活動。

  1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什麼?

  2.教師小結:小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”

  幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,並向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什麼。

  教學反思

  本次活動從目標的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標,但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達的不夠多,應該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調了作畫的過程和步驟,以至於最後的作品缺乏創造力和想象力。在今後的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

幼兒園中班美術教案《秋天》4

  活動設計背景

  在我們班上的美工活動區中,孩子們對拓印這種作畫形式非常感興趣,同時我又結合季節生成了本節活動,活動過程中我運用了新穎的作畫工具,從而達到了意想不到的畫面效果,孩子們對這些新的工具也都很感興趣。

  活動目標

  1:透過欣賞,感受暖色在美術作品中的運用。

  2:大膽運用色彩,表達自己對秋天的理解。

  3:讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。.

  4:大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。

  5:培養幼兒的欣賞能力。

  教學重點、難點

  重點:感受秋天的色彩。

  難點:掌握拓印的作畫技法。

  活動準備

  PPT課件顏料塑膠版水粉筆圖畫紙噴壺線繩

  活動過程

  一、出示課件引出秋天

  問:你知道這是什麼季節嗎?為什麼?

  二、老師週末的時候給小朋友佈置了一個作業,就是讓小朋友在週末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天,小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天,讓我們一起去看看吧。

  出示能代表秋天是收穫、豐收季節的一組圖片

  問:你最喜歡那一副?為什麼?

  出示主色調不同的秋天的一組圖片

  問;你最喜歡那一副?為什麼?

  老師還發現了一個特點,這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。

  三、出示色環(暖色)欣賞畫家的作品

  在我們的生活中有很多種顏色,可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的,我們把它們叫做暖色。!介紹。秋天真美呀,無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受,畫家和我們一樣也很喜歡秋天,他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

  四、教師示範畫法

  其實我也能畫出我心目中的秋天,可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

  在塑膠板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

  五、幼兒繪畫,教師巡視輔導

  六對幼兒作品進行點評。

  七、結束

  教學反思

  本次活動從目標的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標,但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達的不夠多,應該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調了作畫的過程和步驟,以至於最後的作品缺乏創造力和想象力。在今後的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

幼兒園中班美術教案《秋天》5

  【活動目標】

  1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法,體驗玩色的樂趣;

  2、感受不同動態的姿勢變化,能運用圖形進行拼貼,會彎折一下表現肢體的彎曲;

  3、引導幼兒感受秋天的色彩美,激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感;

  4、培養幼兒良好的作畫習慣。

  【活動準備】

  1、顏料:紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色;

  2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

  3、大小不同的圓形、長方形紙片

  【活動過程】

  一、創設氛圍,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友好,你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)師:哦,秋天到了。那秋天它在哪裡呢?今天,趙老師就帶你們一起去尋找秋天,好嗎?

  (隨著音樂進教室,引導幼兒觀察秋天的變化)師:走了這麼的路,大家都累了吧,那就找個地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)

  二、提問匯入,揭示主題。

  師:你們找到秋天了嗎?誰願意跟大家說一說,剛才你都看到了什麼?

  幼:有黃色的香蕉,還有蘋果。

  幼:我看到了紅紅的蘋果,紫色的葡萄。

  師:還有沒有誰來說一說,你看到了什麼?

  幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個玉米(提醒幼兒那田野裡金黃色的不是麥子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉,還有······幼:我看到了綠色的葡萄,藍藍的天空。

  (引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的`食物)師:你們喜歡師:小朋友都找到了秋天,原來秋天是個豐收的季節:有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這麼多顏色的水果,把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

  三、欣賞顏料流淌畫,激發幼兒玩色的慾望。

  師:為了慶祝這個豐收的季節,許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!

  師:瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)幼:紅顏色寶寶師:第一個是紅通通的蘋果,它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。

  師:開啟車門,紅蘋果下了車關上車門,朝舞臺中心走去。"軲轆-軲轆",到達了舞臺中間。(採用擬人的手法,提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項,同時也激發幼兒玩色的慾望。)師:接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說一說,如:"紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  師:哈哈!別急別急,說著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時,舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔,避免顏料打翻)師:現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍!小步走上舞臺,向左扭一扭,向右扭一扭,轉個圈圈再扭扭,真好看那!

  師:哇!已經有兩位小客人來到了我們的舞會上,你們還想讓誰來參加呢?(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)師:剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉,可是他邀請的時候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢?(鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色,再次請幼兒上臺嘗試)師:第二位小朋友表現怎麼樣?哦,黃香蕉划著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長繩子將小船繫好,直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好?

  (帶領幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當快要走到邊上時,換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

  四、幼兒作畫,教師巡迴指導。

  五、拓展與延伸活動。(學習貼上不同動態的人。)

  (1)欣賞小人的動態,動一動感受肢體的直與彎曲。

  師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在幹什麼?(玩遊戲、做運動)師:你會做著這些動作麼,說來試一試?(引導幼兒觀察小人的"動態",學著做一做。)

  (2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。

  師:老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片,想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人,你們會拼麼?

  師:手臂和小腿彎曲的動作,我們這麼做呢?(引導幼兒學會彎折紙條,並且激發幼兒的想象能力)師:現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片,一起來試一試。

  (3)在音樂聲中幼兒盡情的操作,教師巡迴指導,鼓勵幼兒創作不同的姿態,提醒注意衛生。

  (4)展示、評價幼兒作品,幼兒擺一擺畫面上的動作,體驗成功的快樂。

幼兒園中班美術教案《秋天》6

  活動目標:

  1,透過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。

  2,學習、比較樹葉的異同,並進行分類。

  3,培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4,讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5,培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習冊。

  活動過程:

  一,回顧以前,聯絡本課。

  (1)教師:上次我們是不是學習了畫秋天的樹呀?還記得秋天的樹葉是什麼樣子的嗎?有什麼變化呢?

  (2)幼兒回答老師的提問。

  二,幼兒觀察樹葉,大膽說出它的外形特徵。

  (1)引導幼兒透過各種感官感知樹葉的形狀特徵,認識它們的名稱。

  a、教師:你認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的?像什麼?

  b、摸一摸這些樹葉有什麼感覺?

  c、問一問有什麼味道?

  (2)幼兒交換觀察樹葉。教師:這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什麼不一樣?

  三,認識樹葉的名稱。

  (1)教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?楓樹的樹葉像手掌,銀樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的樹葉像顆心。

  (2)遊戲。教師報出書的名字,幼兒能很快地舉起他們的樹葉,說出形狀。

  四,遊戲:樹葉找家,鞏固認識這些秋天的樹葉。

  幼兒根據教師畫好的大樹,將對應的樹葉貼上在上面。

  教師:這裡有幾位數也找到自己的家呢?

  教學反思:

  透過這次教學活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

幼兒園中班美術教案《秋天》7

  活動目標

  1、初步瞭解七星瓢蟲的外形特徵,透過繪畫形式表達表現。

  2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備

  1、瓢蟲圖片。

  2、紙、畫筆人手一份。

  活動過程

  一、謎語匯入,感受瓢蟲的外形特徵。

  1、今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什麼?

  謎面:圓圓的身體像麵包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結:小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

  二、瓢蟲作品欣賞——初步瞭解七星瓢蟲的特點。

  1、七星瓢蟲長得怎麼樣的?

  小結:七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。

  2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什麼?

  小結:瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼,所以是益蟲。

  三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特徵

  1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家裡的媽媽和孩子。

  七星瓢蟲是什麼樣的?

  2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

  添畫:他們到哪裡去旅行(草堆裡、花園裡、大樹上)

  3、幼兒集體繪畫。

  要求:把七星瓢蟲的外形特徵畫出來。

  觀察要點:能否星瓢蟲的外形特徵畫出來。

  是否能添畫背景。

  4、分享交流。

  小結:七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對了它們的背上有7個小圓點,頭上的一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。

  四、活動延伸:討論還有哪些是益蟲。

  你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

  本文擴充套件閱讀:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科(學名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮豔的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。英文名ladybirds(又稱ladybug)裡的"lady"一般被認為是暗指在天主教信仰中的聖母瑪利亞。全世界有超過5,000種以上的瓢蟲,其中450種以上棲息於北美洲。

幼兒園中班美術教案《秋天》8

  活動目標

  1.瞭解秋天的具體特徵,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

  2.能夠合理構圖,畫出秋天美麗的景象。

  3.感受作品成功帶來的喜悅,增強對秋天的喜愛之情。

  活動準備

  物質準備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  經驗準備:觀察來幼兒園路上的風景。

  活動過程

  一、觀察秋天的美景圖片,瞭解秋天的特徵。

  1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

  2.提問:現在是什麼季節?(秋天)你眼中的秋天是什麼樣子的?

  3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹,菊花和果實的樣子。

  :秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。

  二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

  1.出示秋天的作品圖片,引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

  2.提問:作品裡秋天美麗的景色都是用什麼樣的線條,形狀畫的。你想畫什麼表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹幹長長的,像長方形)

  三、自由繪畫,能夠合理構圖,表現秋天的美麗景象。

  提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關係,大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。

  四、作品展示,感受秋天的美麗。

  1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2.提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

  3.課後繼續觀察秋天的變化,在美工區畫己最近觀察到的秋天。

  :我們的眼中都有一個美麗的秋天,現在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續觀察秋天,看看它有什麼變化,發現秋天的美。